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如圖2-1所示，在條形磁鐵外套有A、B兩個大小不同的圓環，穿過A環的磁通量ΦA與穿過B環的磁通量ΦB相比較

圖2-1

A.ΦA＞ΦB            B.ΦA＜ΦB              C.ΦA=ΦB             D.不能確定

A

解析：Φ=Φ內-Φ外,對A、B兩環，Φ內相同而Φ外B的大于A的，所以ΦA＞ΦB.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖1所示，在水平放置的光滑金屬板中點的正上方有一帶正電的點電荷Q，一表面絕緣帶正電的金屬小球（可視為質點，且不影響原電場）以速度v0在金屬板上自左端向右端運動，小球做
勻速直線
勻速直線
運動；受到的電場力做的功為
0
0
．

（2）某研究性學習小組利用氣墊導軌驗證機械能守恒定律，實驗裝置如圖2甲所示．在氣墊導軌上相隔一定距離的兩處安裝兩個光電傳感器A、B，滑塊P上固定一寬度為d的遮光條，若光線被遮光條遮擋，光電傳感器會輸出電壓，兩光電傳感器采集數據后與計算機相連．滑塊在細線的牽引下向左加速運動，遮光條經過光電傳感器A、B時，通過計算機可以得到如圖2乙所示的電壓U隨時間t變化的圖象．
①實驗前，接通氣源，將滑塊（不掛鉤碼）置于氣墊導軌上，輕推滑塊，當圖2乙中的△t1
=
=
△t2（選填“＞”、“=”或“＜”）時，說明氣墊導軌已經水平．
②滑塊P用細線跨過定滑輪與質量為m的鉤碼Q相連，將滑塊P由圖2甲所示位置釋放，通過計算機得到如圖2乙所示圖象，若△t1、△t2、d和m已知，要驗證滑塊和砝碼組成的系統機械能是否守恒，還應測出的物理量是
滑塊的質量
滑塊的質量
和
兩光電傳感器間距離
兩光電傳感器間距離
．
（3）某金屬材料制成的電阻Rr阻值隨溫度變化而變化，為了測量Rr在0到100℃之間的多個溫度下的電阻阻值．某同學設計了如圖3所示的電路．其中A為量程為1mA、內阻忽略不計的電流表，E為電源，R1為滑動變阻器，RB為電阻箱，S為單刀雙擲開關．
①完成下面實驗步驟中的填空：
a．調節溫度，使得Rr的溫度達到T1，
b．將S撥向接點l，調節
滑動變阻器
滑動變阻器
，使電流表的指針偏轉到適當位置，記下此時電流表的讀數I；
c．將S撥向接點2，調節
電阻箱
電阻箱
，使
電流表示數為I
電流表示數為I
，記下此時電阻箱的讀數R0；
d．則當溫度為T1時，電阻Rr=
R0
R0
：
e．改變Rr的溫度，在每一溫度下重復步驟②③④，即可測得電阻溫度隨溫度變化的規律．
②由上述實驗測得該金屬材料制成的電阻Rr隨溫度t變化的圖象如4圖甲所示．若把該電阻與電池（電動勢E=1.5V，內阻不計）、電流表（量程為5mA、內阻Rg=100Ω）、電阻箱R′串聯起來，連成如圖4乙所示的電路，用該電阻作測溫探頭，把電流表的電流刻度改為相應的溫度刻度，就得到了一個簡單的“金屬電阻溫度計”．
a．電流刻度較大處對應的溫度刻度
較小
較小
；（填“較大”或“較小”）
b．若電阻箱取值阻值R'=50Ω，則電流表5mA處對應的溫度數值為
50
50
℃．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在驗證機械能守恒的實驗中，某同學利用圖中器材進行實驗，正確的完成實驗操作后，得到一條點跡清晰的紙帶，如圖所示．在實驗數據處理中，某同學取A、B兩點來驗證，已知打點計時器每隔0.02s打一個點，g取9.8m/s2，測量結果記錄在下面的表格中：
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項目 x1（cm） A點速度（m/s） x2（cm） B點速度（m/s） AB兩點間距離（cm）
數據 3.92 0.98 12.80 50.00
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①B點速度：vB=
 
m/s．
②若重物和夾子的總質量為0.6kg，那么在打A、B兩點的過程中，動能增加量為
 
J，重力勢能減少量為
 
J．（上述結果均保留3位有效數字）
（2）老師要求同學們測出一待測電源的電動勢及內阻，所給的實驗器材有：待測電源E，定值電阻R1（阻值未知），電壓表V（量程為3.0V，內阻很大），電阻箱R（0-99.99Ω），單刀單擲開關S1，單刀雙擲開關S2，導線若干．
某同學連接了一個如圖l所示的電路，他接下來的操作是：
a．撥動電阻箱旋鈕，使各旋鈕盤的刻度處于如圖2甲所示的位置后，將S2接到a，閉合S1，記錄下對應的電壓表示數為2.20V，然后斷開S1；b保持電阻箱示數不變，將S2切換列b，閉合S1，記錄此時電壓表的讀數（電壓表的示數如圖乙所示），然后斷開S1．
①請你解答下列問題：
圖甲所示電阻箱的讀數為
 
Ω，圖乙所示的電壓表讀數為
 
V．由此可算出定值電阻R1的阻值為
 
Ω．（計算結果取3位有效數字）
②在完成上述操作后，該同學繼續以下的操作：
將S2切換列a，多次調節電阻箱，閉合S1，讀出多組電阻箱的示數R和對應的電壓表示數U，由測得的數據，繪出了如圖丙所示的
1
U
-
1
R
圖象．由此可求得該電池組的電動勢E及內阻r，其中E=
 
V，電源內阻r=
 
Ω．（計算結果保留3位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，在水平放置的木板上鋪一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板的A點，橡皮條的另一端拴上兩細繩套，如圖1所示，兩個彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度拉橡皮條使之伸長，到達某一位置O時需描下
 
，記下
 
、
 
，再用一個彈簧測力計鉤住細繩套把橡皮條拉長，使結點到達
 
，再記下
 
，
 
．
（2）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學的實驗情況如圖2甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結點，OB和OC為細繩．圖2乙是在白紙上根據實驗結果畫出的力的圖示，下列說法中正確的是
 

A．圖乙中的F是力F1和F2合力的理論值，F′是力F1和F2合力的實際測量值
B．圖乙的F′是力F1和F2合力的理論值，F是力F1和F2合力的實際測量值
C．在實驗中，如果將細繩也換成橡皮條，那么對實驗結果沒有影響
D．在實驗中，如果將細繩也換成橡皮條，那么對實驗結果有影響．
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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學用電磁打點計時器做實驗時，紙帶上打出的不是圓點，而是如圖2-1所示的一條短線，這可能是因為（    ）

                                                                圖2-1

A.打點計時器錯接在直流電源上了         B.電源頻率不穩定

C.打點的振針壓得過長                        D.打點的振針壓得過短

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科目：高中物理 來源： 題型：

（12分）（1）如圖22-1所示，在“用雙縫干涉測光的波長”實驗中，光具座上放置的光學元件依次為①光源、②______、③______、④______、⑤遮光筒、⑥光屏。對于某種單色光，為增加相鄰亮紋（暗紋）間的距離，可采取____________或_____________的方法。

（2）如果將燈泡換成激光光源，該實驗照樣可以完成，這時可以去掉的部件是      （填數字代號）；

（3）轉動測量頭的手輪，使分劃板中心刻線對準第1條亮紋，讀下手輪的讀數如圖22-2所示。繼續轉動手輪，使分劃板中心刻線對準第10條亮紋，讀下手輪的讀數如圖22-3所示。則：兩條紋的間距是        mm ；

（4）如果已經量得雙縫的間距是0.30mm 、雙縫和光屏之間的距離是900mm ，則待測光的波長是       m （取三位有效數字）

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