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(1)圖是某同學在做勻變速直線運動實驗中獲得的一條紙帶.
①已知打點計時器電源頻率為50Hz,則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為______.
②ABCD是紙帶上四個計數點,每兩個相鄰計數點間有四個點沒有畫出.從圖中讀出A、B兩點間距s=______;C點對應的速度是______(計算結果保留三位有效數字).

(2)在探究合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩.實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條.
①實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的______(填字母代號)
A.將橡皮條拉伸相同長度即可   B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度  D.將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
②同學們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是______(填字母代號)
A.兩細繩必須等長
B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數之差應盡可能大
D.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些.

解:(1)①電源頻率為50Hz,所以:T==0.02s
②由圖可讀出A、B兩點的距離為0.700m,
C點的速度等于BD兩點間的平均速度
m/s.
(2)①實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,使皮條和繩的結點拉到相同位置,確保形變量不變,彈力不變,故選D
②)實驗時,使彈簧秤的軸線、細繩、橡皮條都應與木板平行,減小誤差,拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些,可減小作圖誤差.故選BD
故答案為:(1)①0.02s ②0.700m 0.500m/s (2)①B ②BD
分析:(1)①電源頻率為50Hz,所以:T==0.02s
②分別讀出各點的讀數,計算出A、B兩點的距離即可,C點的速度等于BD兩點間的平均速度.
(2)實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,使皮條和繩的結點拉到相同位置,確保形變量不變,彈力不變.
彈簧秤的軸線、細繩、橡皮條都應與木板平行,減小誤差,拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些,可減小作圖誤差.
點評:考查了勻變速直線運動瞬時速度的計算、探究力的合成實驗的注意事項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖是某同學在做“驗證機械能守恒定律”的實驗時打出的紙帶,選取紙帶上打出的連續五個點A、B、C、D、E,測出A點距起點O的距離為s0,點A、C間的距離為s1,點C、E間的距離為s2,已知打點計時器的打點周期為T,自由下落的重錘質量為m,重力加速度為g,請完成以下問題:

(1)打點計時器打下點C時,物體的速度vc=
S1+S2
4T
S1+S2
4T

(2)從起點O到打下點C的過程中,重力勢能的減少量△EP=
mg(S0+S1
mg(S0+S1
,此過程中物體動能的增加量△EK=
m(S1+S1)2
32T2
m(S1+S1)2
32T2

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)圖是某同學在做勻變速直線運動實驗中獲得的一條紙帶.
①已知打點計時器電源頻率為50Hz,則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為
0.02s
0.02s

②ABCD是紙帶上四個計數點,每兩個相鄰計數點間有四個點沒有畫出.從圖中讀出A、B兩點間距s=
0.700m
0.700m
;C點對應的速度是
0.500m/s
0.500m/s
(計算結果保留三位有效數字).

(2)在探究合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩.實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條.
①實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的
D
D
(填字母代號)
A.將橡皮條拉伸相同長度即可     B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度    D.將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
②同學們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是
BD
BD
(填字母代號)
A.兩細繩必須等長
B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數之差應盡可能大
D.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)如圖是某同學在做勻變速直線運動實驗中獲得的一條紙帶.
①已知打點計時器電源頻率為50Hz,則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為
0.02s
0.02s

②ABCD是紙帶上四個計數點,每兩個相鄰計數點間有四個點沒有畫出.從圖1中讀出A、B兩點間距s
0.70cm
0.70cm
;C點對應的速度是
0.100m/s
0.100m/s
(計算結果保留三位有效數字).

(2)在《驗證力的平行四邊形定則》的實驗中,某同學的實驗情況如圖2甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OB和OC為細繩.圖2乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖,下列說法正確的是
AC
AC
.(填字母代號)?
A、圖乙中的F是力F1和F2合力的理論值;F′是力F1和F2合力的實際測量值?
?B、圖乙中的F′是力F1和F2合力的理論值;F是力F1和F2合力的實際測量值?
?C、在實驗中,如果將細繩也換成橡皮筋,那么對實驗結果沒有影響?
?D、在實驗中,如果將細繩也換成橡皮筋,那么對實驗結果有影響
(3)如圖3所示是探究某根彈簧的伸長量x與所受拉力F之間的關系圖:??

(1)寫出圖線代表的函數
F=2000x
F=2000x
(x用m作單位);?
(2)彈簧的勁度系數是
2000
2000
N/m?;?

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年四川省瀘州市古藺中學高三(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)圖是某同學在做勻變速直線運動實驗中獲得的一條紙帶.
①已知打點計時器電源頻率為50Hz,則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為______.
②ABCD是紙帶上四個計數點,每兩個相鄰計數點間有四個點沒有畫出.從圖中讀出A、B兩點間距s=______;C點對應的速度是______(計算結果保留三位有效數字).

(2)在探究合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩.實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條.
①實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的______(填字母代號)
A.將橡皮條拉伸相同長度即可     B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度    D.將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
②同學們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是______(填字母代號)
A.兩細繩必須等長
B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數之差應盡可能大
D.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些.

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