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(9分每小題3分)在《驗證牛頓第二定律》的實驗中,圖為實驗裝置示意圖。

(1)除圖中所示儀器外,還需要下列哪些儀器? (    )

A. 天平   B.秒表   C.帶毫米刻度的刻度尺  D.彈簧測力計   E.低壓交流電源  F.低壓直流電源

(2)為了保證實驗條件和減小誤差,以下哪些措施是必要的? (    )   

A.每次改變小車的質量后,需要重做平衡摩擦力的工作

B.將木板的一端墊高,使小車不受拉力時恰能在木板上做勻速運動

C.盡量使沙與沙桶的總質量比小車質量小得多

D.同一條件下多打幾條紙帶

(3)某學生在平衡摩擦力時,把長木板的一端墊得過低,使得傾角偏小。他所得到的aF關系可用圖中哪條圖線表示?(圖中a是小車的加速度,F是細線作用于小車的拉力)答:      

 

【答案】

(1)(ACE)   (2)( BCD)   (3)   D

【解析】

試題分析:根據測量需要,需要知道砝碼的重量,所以要填平,打點計時器要工作需要低壓交流電源,為了測量加速度還需要刻度尺,ACE。為了減少誤差,需要滿足小車質量遠遠大于沙桶及沙的質量,并要盡量減少摩擦力,為了讓加速度更準確,需要多打一些紙袋,所以BCD。由于摩擦力沒有平衡完畢,所以不會過坐標原點,即為D。

考點:驗證加速度和力、質量之間的關系的實驗細節

點評:此類題型考察了驗證本實驗中的一些細節。對實驗的處理,例如摩擦力如何平衡,圖像如何處理等

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(每小題3分,共9分)在“探究單擺周期與擺長關系”的實驗中:

(1)某同學分別選用四種材料不同、直徑相同的實心球做實驗,各組實驗的測量數據如下,若要計算當地的重力加速度,應選用第          組實驗數據

組  別

擺球材料

擺長L/m

最大擺角

全振動次數N

A

0.40

150

20

B

1.00

50

50

C

0.40

150

10

D

1.00

50

50

(2)甲同學準確無誤地完成實驗,作出了T2—L圖象為OM,乙同學也進行了與甲同學同樣的實驗,但實驗后他發現測量擺長時忘了加上擺球的半徑,則該同學作出的T2—L圖象為圖中的          

A.虛線①,不平行實線OM    B.虛線②,平行實線OM

C.虛線③,平行實線OM      D.虛線④,不平行實線OM

(3)在利用本實驗測重力加速度過程中,若測得的g 值偏小,則可能的原因是以下各項中的       

A.將振動次數N誤記為(N+1);         B.由于阻力使振幅逐漸變小

C.單擺小球振動時,形成了圓錐擺;      D.未加小球半徑,而將擺線長作為擺長

 

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科目:高中物理 來源:2010年浙江省杭州地區七校聯考高二第二學期期中物理試卷 題型:實驗題

(每小題3分,共9分)在“探究單擺周期與擺長關系”的實驗中:
(1)某同學分別選用四種材料不同、直徑相同的實心球做實驗,各組實驗的測量數據如下,若要計算當地的重力加速度,應選用第         組實驗數據

組 別
擺球材料
擺長L/m
最大擺角
全振動次數N
A

0.40
150
20
B

1.00
50
50
C

0.40
150
10
D

1.00
50
50
(2)甲同學準確無誤地完成實驗,作出了T2—L圖象為OM,乙同學也進行了與甲同學同樣的實驗,但實驗后他發現測量擺長時忘了加上擺球的半徑,則該同學作出的T2—L圖象為圖中的          

A.虛線①,不平行實線OM    B.虛線②,平行實線OM
C.虛線③,平行實線OM      D.虛線④,不平行實線OM
(3)在利用本實驗測重力加速度過程中,若測得的g 值偏小,則可能的原因是以下各項中的       。
A.將振動次數N誤記為(N+1);          B.由于阻力使振幅逐漸變小
C.單擺小球振動時,形成了圓錐擺;     D.未加小球半徑,而將擺線長作為擺長

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科目:高中物理 來源:2012-2013學年吉林省扶余一中高一上學期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

(9分每小題3分)在《驗證牛頓第二定律》的實驗中,圖為實驗裝置示意圖。

(1)除圖中所示儀器外,還需要下列哪些儀器? (   )
A. 天平  B.秒表   C.帶毫米刻度的刻度尺  D.彈簧測力計   E.低壓交流電源  F.低壓直流電源
(2)為了保證實驗條件和減小誤差,以下哪些措施是必要的? (   )   
A.每次改變小車的質量后,需要重做平衡摩擦力的工作
B.將木板的一端墊高,使小車不受拉力時恰能在木板上做勻速運動
C.盡量使沙與沙桶的總質量比小車質量小得多
D.同一條件下多打幾條紙帶
(3)某學生在平衡摩擦力時,把長木板的一端墊得過低,使得傾角偏小。他所得到的aF關系可用圖中哪條圖線表示?(圖中a是小車的加速度,F是細線作用于小車的拉力)答:      

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科目:高中物理 來源:2010年浙江省杭州地區七校聯考高二第二學期期中物理試卷 題型:實驗題

(每小題3分,共9分)在“探究單擺周期與擺長關系”的實驗中:

(1)某同學分別選用四種材料不同、直徑相同的實心球做實驗,各組實驗的測量數據如下,若要計算當地的重力加速度,應選用第          組實驗數據

組  別

擺球材料

擺長L/m

最大擺角

全振動次數N

A

0.40

150

20

B

1.00

50

50

C

0.40

150

10

D

1.00

50

50

(2)甲同學準確無誤地完成實驗,作出了T2—L圖象為OM,乙同學也進行了與甲同學同樣的實驗,但實驗后他發現測量擺長時忘了加上擺球的半徑,則該同學作出的T2—L圖象為圖中的          

A.虛線①,不平行實線OM    B.虛線②,平行實線OM

C.虛線③,平行實線OM      D.虛線④,不平行實線OM

(3)在利用本實驗測重力加速度過程中,若測得的g 值偏小,則可能的原因是以下各項中的       

A.將振動次數N誤記為(N+1);          B.由于阻力使振幅逐漸變小

C.單擺小球振動時,形成了圓錐擺;      D.未加小球半徑,而將擺線長作為擺長

 

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