【題目】如圖所示，絕緣粗糙水平面處在水平向右的勻強電場中，場強大小E=1．6×10+4N/C。一個質量為m＝0．2 kg，帶電量為q＝2．0×10－4C的帶正電小物塊（可視為質點），在水平面上以a=11m/s2的加速度向右做勻加速直線運動，小物塊到達O點時的速度為vo=4m/s。（g取10 m/s2）
（1）求小物塊與水平面間的動摩擦因數；
（2）若小物塊到達O點時，突然將該電場方向變為豎直向上且大小不變。求1秒后小物塊距O點間距離。
名校課堂系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】16—19世紀，自然科學在歐洲迅速發展起來，物理學成就斐然。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 學者傳統與工匠傳統的結合，有力地推動了科學的發展。例如，伽利略的科學工作，就體現了學者傳統的工匠傳統的結合。伽利略很重視實驗，同時，伽利略也很重視數學……這就是他在實驗的基礎上，能夠做出一系列的科學發現，如落體定律。擺振動、合理定律等。
——摘編自金文玲、毛建儒《對近代科學在西方興起原因的分析》
材料二 《牛頓哲學原理》一書則是把牛頓思想通俗化的一種嘗試。伏爾泰聲稱該書不是為聰明人設計的，而是為他自己也榮幸屬于的那個無知平民階層設計的。他通過故事的形式來闡發牛頓思想、描繪牛頓所遵循的科學方法與科學原則。例如那個家喻戶曉的說明牛頓萬有引力理論產生的“蘋果從樹上掉下來”的故事，便是伏爾泰的手筆。
——張鋼《科學文化與法國啟蒙運動》
材料三 從最廣泛的意義上來說，法是源于事物本性的必然關系。就此而言，一切存在物都各有其法。物質世界有其法……人類有其法。
——摘自孟德斯鳩《論法的精神》
（1）根據材料一，概括伽利略研究物理學的特點。結合所學知識指出近代物理學革命發生于歐洲的思想因素。
（2）根據材料二，指出伏爾泰宣傳“牛頓思想”的方式與作用。結合所學知識簡述“牛頓思想”的意義。
（3）根據材料三，結合所學知識分析“法”的內涵。綜合上述材料，說明科學發展與思想解放的關系。
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【題目】同學們在研究傳感器特點時，做了如下兩個實驗：
（1）利用傳感器和計算機可以研究快速變化力的大小，實驗時，把圖甲中的小球舉高到繩子的懸點O處，然后讓小球自由下落．用這處方法獲得的彈性繩的拉力隨時間變化圖線如圖乙所示．根據圖線所提供的信息，以下判斷正確的是
A．t1、t2時刻小球速度最大
B．t2、t5時刻小球的動能最小
C．t3、t4時刻小球的速度相同
D．小球在運動過程中機械能守恒
（2）溫度傳感器是對溫度敏感的元件，它將感受到的溫度信號轉變成測量的量（一般是電學量），從而直接反映出其變化．某種材料的R－t圖線如下圖甲所示．
①它 （填“能”或“不能”）作為溫度傳感器的感應元件。
②把這種材料制成的電阻和一個電熱器串聯，如圖乙，可達到何種自動控制效果？
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【題目】如圖所示，在樓道內傾斜天花板上安裝燈泡。將一根輕繩的兩端分別固定在天花板上的a、b兩點，另取一根輕繩將燈泡懸掛在O點，繩Oa水平，整個裝置靜止。現保持O點位置不變，對燈泡施加一個水平向右的拉力，使它稍向右移動一小段距離，兩繩中拉力F1和F2的變化情況是
A．F1減小 B．F1不變 C．F2減小 D．F2不變
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】額定功率為80 kW的汽車，在平直的公路上行駛的最大速度是20 m/s，汽車的質量是2 t，如果汽車從靜止開始做勻加速直線運動，加速度的大小是2 m/s2，運動過程中阻力不變，求：
（1）汽車受到的阻力多大？
（2）3 s末汽車的瞬時功率多大？
（3）汽車維持勻加速運動的時間是多少？
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【題目】甲乙兩車在一平直道路上同向運動，其v-t圖象如圖所示，圖中ΔPQR和ΔMNR的面積分別為s1和s2（s1>s2）。初始時，甲車在乙車前方s0處。則（ ）
A. 若s0=s1+s2，兩車一定不會相遇
B. 若s0<s1，兩車一定相遇2次
C. 若s0=s2，兩車可能相遇1次
D. 若s0=s1，兩車可能相遇2次
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【題目】（1）為探究彈簧的彈力與形變量的關系（形變在彈性限度之內），甲同學設計了如下實驗，裝置圖如下：
第一步，調節彈簧與力傳感器和滑塊連接點位置，使彈簧與氣墊導軌平行。
第二步，調節氣墊導軌處于水平。調節氣墊導軌的螺釘，若 ，則表示氣墊導軌已經調整水平。并記錄此時滑塊的位置
。
第三步，把沙桶和滑塊通過快過定滑輪的細線鏈接起來，調節滑輪高低使得細線與導軌平行。
第四步，往沙桶里加入適量的細沙，記錄滑塊靜止時的位置及力傳感器的示數
。
第五步，重復第四步實驗多次，依次記錄滑塊的位置
、
…
…及相應的力傳感器的示數
、
…
…。
第六步，在坐標紙上作出F與
圖像，如上圖，則可得結論： 。
圖像不過原點的可能原因是： ；若縱截距值很小可忽略，則有圖像知滑塊從
位置運動到位置過程中滑塊對彈簧做的功： （用、、表示）。
（2）在上述基礎之上，乙同學也想用上述裝置研究彈簧、滑塊、沙桶和沙組成的系統機械能是否守恒，他進行了如下操作。在沙桶中加入適量的沙子，使系統處于靜止狀態，然后用手托住沙桶沿豎直方向運動，使滑塊恰好回到（已知）位置，放手后，沙桶下落。該同學為了完成本實驗，下列必需的操作是：
A．測量滑塊的質量M |
B．測量沙和沙桶的總質量m |
C．記錄系統靜止時滑塊的位置 |
D．記錄滑塊向右運動的最大位置記為 |
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【題目】在做“探究功與速度變化的關系”的實驗，某實驗小組用如圖甲所示裝置。圖乙是打點計時器打出的紙帶的其中一段，紙帶上的小黑點是計數點，相鄰的兩計數點之間還有4個點（圖中未標出），計數點間的距離如圖所示。已知打點計時器所用交流電的頻率為50 Hz。
（1 ）可以判斷紙帶的________（填“左端”或“右端” ）與木塊連接。
（2）根據紙帶提供的數據可計算出打點計時器在打下A點、B點時木塊的速度vA、vB，其中vA＝________m/s（保留兩位有效數字）。
（3）如圖所示是另一小組的實驗裝置，實驗中，通過改變橡皮筋的條數來改變橡皮筋對小車做的功。下列說法正確的是____________．
A．實驗中需要平衡阻力 |
B．釋放小車后開啟打點計時器 |
C．需要測量橡皮筋對小車做功的數值 |
D．每次都要從同一位置由靜止釋放小車 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】有兩列簡諧橫波a、b在同一媒質中沿x軸正方向傳播，波速均為V=2．5m/s．在t=0時，兩列波的波峰正好在x=2．5m處重合，如圖所示．求：
①兩列波的周期分別為多少?
②當t1=0．4s時，橫波b的傳播使質點P的位移為多少?
③t=0時，兩列波的波峰重合處的所有位置。
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