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（1）如圖所示，兩位同學測電阻的阻值分別選用甲、乙所示的兩個電路，電阻R、電流表，電壓表都是相同的（電壓表、電流表并非理想電表），電源電動勢相同，內阻不計。閉合開關后，甲、乙兩電路中電壓表和電流表的示數分別為U甲、U乙、I甲、I乙。則一定有U甲__________U乙；I甲__________I乙；。（選填“大于”、“小于”或“等于”）

（2）如圖所示，將一個電流表G和另一個電阻連接可以改裝成伏特表，若電流表的量程為3mA，內阻為500Ω，若將其改裝成量程為15V的電壓表，應選擇             圖，與其相連的電阻R=          Ω。

  

（3）在“測定電源電動勢和內阻”的實驗中，針對兩個不同的電源得出如圖所示的1、2兩條圖線，則兩個電源的電動勢E1和E2 、內阻r1和r2滿足關系（      ）

A、E1＞E2 ，r1＞r2          B、E1＞E2 ，r1＜r2

C、E1＜E2 ，r1＞r2            D、E1＜E2 ，r1＜r2

 

 

 

 

 

 

（3）小于；大于；小于       （4）   乙圖    4500Ω     （5）D 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時：
（1）除已有的器材（方木板、白紙、橡皮筋、細繩套、三角板、圖釘、鉛筆和橡皮擦）　外，還必須有
彈簧秤
彈簧秤
．
（2）要使每次合力與分力產生相同的效果，必須
A
A

A．每次將橡皮條拉到同樣的位置
B．每次把橡皮條拉直
C．每次準確讀出彈簧秤的示數
D．每次記準細繩的方向
（3）如圖所示是兩位同學在做驗證力的平行四邊形定則時得到的結果，則實驗結果比較符合實驗事實是
甲
甲
圖．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網I某同學在做利用橡皮筋探究功與速度變化關系的實驗時，小車在橡皮筋的作用下拖著紙帶由靜止運動到木板底端，下列操作不正確的是
A．每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數值
B．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度必要保持一致
C．放小車的長木板應該盡量使其水平
D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
Ⅱ在探究平拋運動的規律時，可以選用下列各種裝置圖，以下說法合理的是
A．選用裝置1研究平拋物體豎直分運動，只能用眼睛看A、B兩球是否同時落地
B．選用裝置2要獲得細水柱所顯示的平拋軌跡，彎管末端B一定要水平
C．選用裝置3要獲得鋼球的平拋軌跡，每次不一定要從斜槽上同一位置由靜止釋放鋼球
D．除上述裝置外，也能用數碼照相機拍攝鋼球做平拋運動每秒15幀的錄像獲得平拋軌跡
Ⅲ．甲乙兩個同學共同做“驗證牛頓第二定律”的實驗，裝置如圖所示．
①兩位同學用砝碼盤（連同砝碼）的重力作為小車（對象）受到的合外力，需要平衡桌面的摩擦力對小車運動的影響．他們將長木板的一端適當墊高，在不掛砝碼盤的情況下，小車能夠自由地做
 
運動．另外，還應滿足砝碼盤（連同砝碼）的質量m
 
小車的質量M（填“遠小于”、“遠大于”或“近似等于”）．
接下來，甲同學研究：在保持小車的質量不變的條件下，其加速度與其受到的牽引力的關系；乙同學研究：在保持受到的牽引力不變的條件下，小車的加速度與其質量的關系．
②甲同學通過對小車所牽引紙帶的測量，就能得出小車的加速度a．下圖是某次實驗所打出的一條紙帶，在紙帶上標出了5個計數點，在相鄰的兩個計數點之間還有4個點未標出，圖中數據的單位是cm．
實驗中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流．根據以上數據，可以算出小車的加速度a=
 
m/s2．（結果保留三位有效數字）
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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網（1）如圖所示，兩根足夠長、電阻不計的光滑平行金屬導軌相距為L=lm，導軌平面與水平面成θ=30°角，上端連接R=1.5Ω的電阻，質量為m=0.2kg、阻值r=0.5Ω的金屬棒ab放在兩導軌上，與導軌垂直并接觸良好，距離導軌最上端d=4m，整個裝置處于勻強磁場中，磁場的方向垂直導軌平面向上．
①若磁感應強度B=0.5T，將金屬棒釋放，則金屬棒勻速
下滑時電阻R兩端的電壓為
 
V；
②若磁感應強度的大小B隨時間變化的關系式為B=0.5t，在平行于斜面的外力作用下ab棒始終保持靜止，則當t=
 
s時外力恰好為零．
（2）利用雙縫干涉測定光的波長實驗中，取雙縫間距d=0.5mm，雙縫與光屏間距離L=0.5m，用某種單色光照射雙縫得到干涉圖象如圖，分劃板在圖中A、B位置時游標卡尺讀數如圖，則圖中A位置的游標卡尺讀數為
 
，B位置的游標卡尺讀數為
 
，單色光的波長為
 
m．
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（3）現有以下器材：電流表A（量程0.6A、內阻rA=0.5Ω），電阻箱R（量程99.99Ω），待測電阻Rx，直流電源（電動勢E和內阻r待測），單刀單擲開關S1，單刀雙擲開關S2，帶鐵夾的導線若干．某探究實驗小組設計如圖所示的實驗電路，用來測定待測電阻的阻值Rx、直流電源的電動勢E和內阻r．
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①測量電阻Rx的阻值
i、將開關S1閉合、開關S2接a，讀出電流表的示數I1
ii、保持開關S1閉合，將開關S2接b，調節電阻箱R的阻值，使得電流表的示數也為I1，此時電阻箱的阻值R=4.00Ω，則Rx=
 
Ω
②測電源的電動勢E和內阻r
將開關S1閉合、開關S2接b，調節電阻箱R的阻值，記下電流表的示數I，得到若干組R、I的數據（見圖），請根據圖象求得電動勢E=
 
V，內阻r=
 
Ω（保留兩位有效數字）．
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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?西城區二模）實驗題
（1）甲乙兩個同學共同做“驗證牛頓第二定律”的實驗，裝置如圖所示．

①兩位同學用砝碼盤（連同砝碼）的重力作為小車（對象）受到的合外力，需要平衡桌面的摩擦力對小車運動的影響．他們將長木板的一端適當墊高，在不掛砝碼盤的情況下，小車能夠自由地做
勻速直線
勻速直線
運動．另外，還應滿足砝碼盤（連同砝碼）的質量m
遠小于
遠小于
小車的質量M．（填“遠小于”、“遠大于”或“近似等于”）
接下來，甲同學研究：在保持小車的質量不變的條件下，其加速度與其受到的牽引力的關系；乙同學研究：在保持受到的牽引力不變的條件下，小車的加速度與其質量的關系．
②甲同學通過對小車所牽引紙帶的測量，就能得出小車的加速度a．圖2是某次實驗所打出的一條紙帶，在紙帶上標出了5個計數點，在相鄰的兩個計數點之間還有4個點未標出，圖中數據的單位是cm．實驗中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流．根據以上數據，可以算出小車的加速度a=
0.343
0.343
m/s2．（結果保留三位有效數字）
③乙同學通過給小車增加砝碼來改變小車的質量M，得到小車的加速度a與質量M的數據，畫出a～
1
M
圖線后，發現：當
1
M
較大時，圖線發生彎曲．于是，該同學后來又對實驗方案進行了進一步地修正，避免了圖線的末端發生彎曲的現象．那么，該同學的修正方案可能是
A
A

A．改畫a與
1
M+m
的關系圖線       B．改畫a與（M+m）的關系圖線
C．改畫 a與
m
M
的關系圖線         D．改畫a與
1
(M+m)2
的關系圖線
（2）在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”實驗中，采用如圖3所示的電路．
①請根據圖3在圖4中進行實物連線．

②某同學在實驗中得到下面一組U和I的數據：
序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9
U/V 0.05 0.10 0.20 0.30 0.40 1.00 1.50 2.00 3.00
I/A 0.05 0.08 0.10 0.11 0.12 0.16 0.19 0.22 0.27
圖5是該同學根據實驗數據描繪出的伏安特性曲線．從圖線上可以看出，當通過小燈泡的電流逐漸增大時，燈絲的阻值逐漸
增大
增大
；這表明燈絲的電阻率隨溫度升高而
增大
增大
．（以上兩空均選填“增大”、“不變”或“減小”）
③將本實驗中的小燈泡兩端加3.0V的電壓，則小燈泡的實際功率約為
0.81（0.80～0.82）
0.81（0.80～0.82）
W；若直接接在電動勢為3.0V、內阻為2.0Ω的直流電源兩端，則小燈泡的實際功率約為
0.62（0.60～0.64）
0.62（0.60～0.64）
W．（以上兩空的結果均保留兩位有效數字）

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