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為了演示電磁感應現象，圖中給出了一系列必備的實驗儀器，另備有用于連接儀器的導線若干（圖中未畫出）。

（1）請用導線將儀器連接成正確的試驗電路。
（2）連成電路后，合上開關瞬間，我們發現電流計的指針______________，開關完全合上后，電流計的指針______________，移動滑動變阻器觸頭，電流計指針______________，將小螺線管從大螺線管中拔出的過程，電流計指針______________。（以上各空均填“偏轉”或“不偏轉”）
（3）這個演示實驗表明，不論用什么方法，只要______________，閉合電路中就有感應電流產生。

（1）“略”
（2）偏轉，不偏轉，偏轉，偏轉
（3）穿過閉合回路的磁通量發生了變化

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科目：高中物理 來源： 題型：

為了演示電磁感應現象，圖中給出了一系列必備的實驗儀器，另備有用于連接儀器的導線若干（圖中未畫出）．
（1）請用導線將儀器連接成正確的試驗電路．
（2）連成電路后，合上開關瞬間，我們發現電流計的指針

偏轉

，開關完全合上后，電流計的指針

不偏轉

，移動滑動變阻器觸頭，電流計指針

偏轉

，將小螺線管從大螺線管中拔出的過程，電流計指針

偏轉

．（以上各空均填“偏轉”或“不偏轉”．）這個演示實驗表明，不論用什么方法，只要

穿過閉合回路的磁通量發生了變化，回路中就有感應電流產生

，閉合電路中就有感應電流產生．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?普陀區一模）在研究電磁感應現象的實驗中：
（1）為了能明顯地觀察到實驗現象，請在如圖所示的實驗器材中，選擇必要的器材，并在圖中用實線連接成實物電路圖．
（2）（多選）關于原、副線圈，以下說法正確的是

A．原線圈用的線較粗，匝數較少
B．原線圈用的線較細，匝數較少
C．副線圈用的線較細，匝數較多
D．副線圈用的線較粗，匝數較多
（3）（單選）在實驗課快結束時，老師做了一個奇妙的“跳環實驗”．如圖所示，她把一個帶鐵芯的線圈L、開關S和電源用導線連接起來后，將一金屬套環置于線圈L上，且使鐵芯穿過套環．閉合開關S的瞬間，套環立刻跳起．某同學另找來器材再重復試驗，線圈上的套環均未動．對比老師演示的實驗，導致套環未動的原因可能是

A．線圈接在了直流電源上
B．電源電壓過高
C．所選線圈的匝數過多
D．所用套環的材料與老師的不同．

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科目：高中物理 來源： 題型：

為了演示電磁感應現象，圖中給出了一系列必備的實驗儀器，另備有用于連接儀器的導線若干（圖中未畫出）。

⑴ 請用導線將儀器連接成正確的試驗電路。

⑵ 連成電路后，合上開關瞬間，我們發現電流計的指針 ___，開關完全合上后，電流計的指針，移動滑動變阻器觸頭，電流計指針，將小螺線管從大螺線管中拔出的過程，電流計指針。（以上各空均填“偏轉”或“不偏轉”。）

這個演示實驗表明，不論用什么方法，只要，閉合電路中就有感應電流產生。