在地球上某地，讓質量為M的物體從高處由靜止下落，不計空氣阻力，下落過程 中的第2s內和第3s內重力做功的平均功率分別為平p1、p2，在第2s末和第3s末 (物體尚未落地)重力做功的功率分別為p3、p4，下列比例關系正確的是
A. p1:p2=2:3 B. p1:p2 = 2:5
C. p3:p4 = 2:3 D. p3:p4=3 :5
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中物理 來源：2015-2016學年貴州省遵義市高二上學期期中考試物理（文）試卷（解析版） 題型：選擇題
在物理學的發展過程中，許多物理學家的科學發現推動了人類歷史的進步。在對以下幾位物理學家在電磁學領域內所作科學貢獻的敘述中，錯誤的說法是
A. 富蘭克林不僅發現雷電現象的本質，還最早認識了尖端放電的重要性，并由此提出了避雷針的設想。
B. 法拉第提出電荷周圍存在“場”，并創造性地用“電力線（即電場線）”形象地描述電場
C. 英國物理學家焦耳通過一系列實驗發現了焦耳定律Q=I2Rt
D. 奧斯特發現了電流的磁效應，并總結出了左手定則
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年浙江省紹興市高二下學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題
（1）某小組測量木塊與木板間動摩擦因數，實驗裝置如圖甲所示.測量木塊在水平木板上運動的加速度a．實驗中打出的一條紙帶如圖乙所示．從某個清晰的點O開始，每5個打點取一個計數點，依次標出1、2、3…，量出1、2、3…點到O點的距離分別為s1、s2、s3…,從O點開始計時，1、2、3…點對應時刻分別為t1、t2、t3…,求得
，
，
…．作出
-t圖象如圖丙所示．圖線的斜率為k，截距為b．則木塊的加速度a=______；b的物理意義是____．
（2）實驗測得木塊的加速度為a，還測得鉤碼和木塊的質量分別為m和M，已知當地重力加速度為g，則動摩擦因數μ=____．
（3）關于上述實驗，下列說法中錯誤的是____．
A．木板必須保持水平
B．調整滑輪高度，使細線與木板平行
C．鉤碼的質量應遠小于木塊的質量
D．紙帶與打點計時器間的阻力是產生誤差的一個因素
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年浙江省紹興市高二下學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題
唐代大詩人李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，描述了廬山瀑布的美景，如果三尺為1 m，則水落到地面的速度大約為（視為自由下落）
A. 100m/s B. 300m/s C. 200m/s D. 140m/s
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年河南省洛陽市高一下學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：簡答題
在某行星表面上某高處，宇航員讓小球做自由落體運動，依次通過A、B、C三點。已知線段AB與BC的長度分別為0.06m，0.08m，并測得小球通過AB段與BC段的時間均為0.1s。求：
(1)該行星表面的重力加速度值；
(2)若該行星的半徑為720km，則環繞該行星的衛星做圓周運動的最小周期。
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年河南省洛陽市高一下學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題
北京時間2016年10月19日凌晨，“神舟十一號”載人飛船與“天宮二號”成功進行對接。在對接前，“神舟十一號”的運行軌道高度為341km，“天宮二號”的運行軌道高度為393km，它們在各自軌道上作勻速圓周運動時，下列判斷正確的是
A. “神舟十一號”的向心力比“天宮二號”的小 ，
B. “神舟十一號”的加速度比“天宮二號”的小
C. “神舟十一號”的運行周期比“天宮二號”的小
D. “神舟十一號”的運行速度比“天宮二號”的小
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科目：高中物理 來源：2017屆河北省高三（高補班）下學期4月月考物理試卷（解析版） 題型：計算題
風洞實驗室中可產生方向、大小都可以調節控制的各種風力．如圖所示為某風洞里模擬做實驗的示意圖．一質量為1kg的小球套在一根固定的直桿上，直桿與水平面夾角θ為30°．現小球在F=20N的豎直向上的風力作用下，從A點靜止出發沿直桿向上運動，已知桿與球間的動摩擦因數μ=
．試求：
（1）小球運動的加速度a1；
（2）若F作用1.2s后撤去，小球上滑過程中距A點最大距離Xa．
（3）若從撤去風力F開始計時，小球經多長時間將經過距A點上方為2.25m的B點．
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科目：高中物理 來源：2017屆河北省高三（高補班）下學期4月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示為某質點運動的速度﹣時間圖象，2～4s圖線為半圓形，若4s末物體回到了出發點，下列說法錯誤的是（ ）
A. 1～2s質點的加速度大小為10m/s2
B. 3s末質點的速度vx=10m/s
C. 3s末質點的加速度等于零
D. 2～4s質點的位移大小為10m
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是（ ）
A.數量可以比較大小，向量也可以比較大小
B.方向不同的向量不能比較大小，但同向的可以比較大小
C.向量的大小與方向有關
D.向量的模可以比較大小
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