(1)在“用單擺測重力加速度”的實驗中，下列措施中可以提高實驗精度的是________．
A．選細線做為擺線
B．單擺擺動時保持擺線在同一豎直平面內
C．拴好擺球后，令其自然下垂時測量擺長
D．計時起止時刻，選在最大擺角處
(2)如果測得的g值偏小，可能的原因是________.
A．測擺線長時擺線拉得過緊
B．擺線上端懸點末固定，振動中出現松動，使擺線長度增加了
C．開始計時時，秒表過遲按下
D．實驗中誤將49次全振動記為50次
(3)為了提高實驗精度，在實驗中可改變幾次擺長l并測出相應的周期T，從而得出一組對應的l與T的數據，再以l為橫坐標，T2為縱坐標，將所得數據連成直線如圖所示，并求得該直線的斜率為k，則重力加速度g＝________(用k表示)．
科目：高中物理 來源： 題型：
一組同學在做“用單擺測定重加速度”的實驗中，用正確的操作方法，測定了6組擺長L和周期T的對應值。為了求出當地的重力加速度g，4位同學提出了4種不同的處理方法：
A．從測定的6組對應值中任意選取1組，用公式g=4π2L/T2求出g作為測量值
B．先分別求出6個L值的平均值
和6個T值的平均值
，再用公式g=4π2 /2
求出g作為測量值
C．先分別用6組L、T的對應值，用公式g=4π2L/T2求出6個對應的g值，再求
這6個的平均值作為測量值
D．在坐標紙上作出T2—L圖象，從圖中計算出圖線的斜率k，根據g=π2/k求出g作為測量值
你認為以上4種方法中，錯誤的是哪一種 （填代號即可），其余正確方法中，偶然誤差最小的是 （填代號即可）
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科目：高中物理 來源： 題型：
一組同學在做“用單擺測定重加速度”的實驗中，用正確的操作方法，測定了6組擺長L和周期T的對應值。為了求出當地的重力加速度g，4位同學提出了4種不同的處理方法：
A．從測定的6組對應值中任意選取1組，用公式g=4π2L/T2求出g作為測量值
B．先分別求出6個L值的平均值 和6個T值的平均值
，再用公式g=4π2
/
2
求出g作為測量值
C．先分別用6組L、T的對應值，用公式g=4π2L/T2求出6個對應的g值，再求
這6個的平均值作為測量值
D．在坐標紙上作出T2—L圖象，從圖中計算出圖線的斜率k，根據g=π2/k求出g作為測量值
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你認為以上4種方法中，錯誤的是哪一種 （填代號即可），其余正確方法中，偶然誤差最小的是 （填代號即可）
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科目：高中物理 來源：2010-2011學年西藏拉薩中學高三上學期第四次月考物理試卷 題型：實驗題
一組同學在做“用單擺測定重加速度”的實驗中，用正確的操作方法，測定了6組擺長L和周期T的對應值。為了求出當地的重力加速度g，4位同學提出了4種不同的處理方法：
A．從測定的6組對應值中任意選取1組，用公式g=4π2L/T2求出g作為測量值
B．先分別求出6個L值的平均值
和6個T值的平均值
，再用公式g=4π2 /2
求出g作為測量值
C．先分別用6組L、T的對應值，用公式g=4π2L/T2求出6個對應的g值，再求
這6個的平均值作為測量值
D．在坐標紙上作出T2—L圖象，從圖中計算出圖線的斜率k，根據g=π2/k求出g作為測量值
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你認為以上4種方法中，錯誤的是哪一種 （填代號即可），其余正確方法中，偶然誤差最小的是 （填代號即可）
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科目：高中物理 來源： 題型：
一組同學在做“用單擺測定重加速度”的實驗中，用正確的操作方法，測定了6組擺長L和周期T的對應值。為了求出當地的重力加速度g，4位同學提出了4種不同的處理方法：
A．從測定的6組對應值中任意選取1組，用公式g=4π2L/T2求出g作為測量值
B．先分別求出6個L值的平均值
和6個T值的平均值
，再用公式g=4π2 /2求出g作為測量值
C．先分別用6組L、T的對應值，用公式g=4π2L/T2求出6個對應的g值，再求這6個的平均值作為測量值
D．在坐標紙上作出T2―L圖象，從圖中計算出圖線的斜率k，根據g=π2/k求出g作為測量值
你認為以上4種方法中，錯誤的是哪一種 （填代號即可），其余正確方法中，偶然誤差最小的是 （填代號即可）
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科目：高中物理 來源：2011屆西藏拉薩中學高三上學期第四次月考物理試卷 題型：實驗題
一組同學在做“用單擺測定重加速度”的實驗中，用正確的操作方法，測定了6組擺長L和周期T的對應值。為了求出當地的重力加速度g，4位同學提出了4種不同的處理方法：
| A．從測定的6組對應值中任意選取1組，用公式g=4π2L/T2求出g作為測量值 |
B．先分別求出6個L值的平均值 和6個T值的平均值 ，再用公式g=4π2/2求出g作為測量值 |
| C．先分別用6組L、T的對應值，用公式g=4π2L/T2求出6個對應的g值，再求 這6個的平均值作為測量值 |
| D．在坐標紙上作出T2—L圖象，從圖中計算出圖線的斜率k，根據g=π2/k求出g作為測量值 1,3,5 |
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