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某同學利用圖1所示裝置做“研究平拋運動”的實驗,根據實驗結果在坐標紙上描出了小球水平拋出后的運動軌跡,但不慎將畫有軌跡圖線的坐標紙丟失了一部分,剩余部分如圖2所示.圖2中水平方向與豎直方向每小格的長度均代表0.10m,P1、P2和P3是軌跡圖線上的3個點,P1和P2、P2和P3之間的水平距離相等.完成下列填空:(重力加速度取9.8m/s2) 
(1)設P1、P2和P3的橫坐標分別為x1、x2和x3,縱坐標分別為y1、y2和y3.從圖2中可讀出|y1-y2|=
0.60m
0.60m
m,|y2-y3|=
1.00m
1.00m
m,|x1-x2|=
0.60m
0.60m
m(保留兩位小數).
(2)若已知拋出后小球在水平方向上做勻速運動.利用(1)中讀取的數據,求出小球從P1運動到P2所用的時間為
0.20
0.20
s,小球拋出后的水平速度為
3.0
3.0
m/s.(保留兩位有效數字)
分析:據豎直方向運動特點△h=gt2,求出物體運動時間,然后利用水平方向運動特點即可求出平拋的初速度(水平速度).
解答:解:(1)根據圖(2)可解得:|y1-y2|=6×0.10m=0.60m,|y2-y3|=10×0.10m=1.00m,|x1-x2|=6×0.10m=0.60m.
故答案為:0.60;1.00;0.60.
(2)小球經過P1、P2、和P3之間的時間相等,在豎直方向有:h1=0.60m,h2=1.00m
連續相等時間內的位移差為常數:△h=gt2
水平方向勻速運動:x=v0t
其中△h=1.00-0.60=0.40m,x=0.60m,代入數據解得:t=0.20s,v0=3.0m/s
故答案為:0.20;3.0.
點評:本題主要考察了平拋運動規律的理解和應用,尤其是有關勻變速直線運動規律以及推論的應用,是一道考查能力的好題目.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學利用圖甲所示的實驗裝置做了這樣的實驗.
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①按住小車,在小吊盤中放入適當質量的物塊.釋放 小車,小車由靜止開始運動.
②按實驗要求正確裝上紙帶,讓小車靠近打點計時器,按住小車,打開打點計時器電源,釋放小車,獲得一條帶有點列的紙帶.
③在獲得的紙帶上清晰的部分,每5個間隔標注一個計數點A,B,C,….測量相鄰計數點的間距s1,s2,s3,….并將其記錄在紙帶上對應的位置處.
完成下列填空:
(1)已知實驗裝置中打點計時器的電源為50Hz的低壓交流電源,若打點的時間間隔用△t表示,則△t=
 
s.
(2)設紙帶上五個相鄰計數點的間距為s1、s2、s3和s 4.a可用s1、s4和△t表示為a=
 
;vB可用s1、s2和△t表示為vB=
 

(3)圖乙為用米尺測量所得紙帶上的s1、s2、s3和s4的情況,由圖可讀出s1=
 
cm,s2=
 
cm,s4=
 
cm.由此求得加速度的大小a=
 
m/s2,vB=
 
 m/s(計算結果取3位有效數字).

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學利用圖甲所示的實驗裝置做了這樣的實驗。

  ①按住小車,在小吊盤中放入適當質量的物塊。釋放小車,小車由靜止開始運動。

  ②按實驗要求正確裝上紙帶,讓小車靠近打點計時器,按住小車,打開打點計時器電源,釋放小車,獲得一條帶有點列的紙帶。

  ③在獲得的紙帶上清晰的部分,每5個間隔標注一個計數點A,B,C,…。測量相鄰計數點的間距S1,S2,S3,…。并將其記錄在紙帶上對應的位置處。

  完成下列填空:

(1)已知實驗裝置中打點計時器的電源為50Hz的低壓交流電源,若打點的時間間隔用△t表示,則△t=      s。

(2)設紙帶上五個相鄰計數點的間距為s1、s2、s 3和s 4。a可用s 1、s 4和△t表示為a=    ;vB可用s1、s2和△t表示為vB=    

(3)圖乙為用米尺測量所得紙帶上的s1、s2、s3和s4的情況,由圖可讀出s1=      cm,s2=    cm,s4=    cm。由此求得加速度的大小a=   m/s2,vB=   m/s(計算結果取3位有效數字)。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2013廣西三校聯考)某同學利用圖甲所示的實驗裝置做了這樣的實驗。

    ①按住小車,在小吊盤中放入適當質量的物塊。釋放小車,小車由靜止開始運動。

    ②按實驗要求正確裝上紙帶,讓小車靠近打點計時器,按住小車,打開打點計時器電源,釋放小車,獲得一條帶有點列的紙帶。

    ③在獲得的紙帶上清晰的部分,每5個間隔標注一個計數點A,B,C,…。測量相鄰計數點的間距S1,S2,S3,…。并將其記錄在紙帶上對應的位置處。

    完成下列填空:

(1)已知實驗裝置中打點計時器的電源為50Hz的低壓交流電源,若打點的時間間隔用△t表示,則△t=            s。

(2)設紙帶上五個相鄰計數點的間距為s1、s2、s 3和s 4。a可用s 1、s 4和△t表示為a=       ;vB可用s1、s2和△t表示為vB=        

(3)圖乙為用米尺測量所得紙帶上的s1、s2、s3和s4的情況,由圖可讀出s1=            cm,s2=        cm,s4=       cm。由此求得加速度的大小a=      m/s2,vB=       m/s(計算結果取3位有效數字)。

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科目:高中物理 來源:2013-2014學年黑龍江雙鴨山第一中學高一上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

某同學利用圖甲所示的實驗裝置做了這樣的實驗。

(1)按住小車,在小吊盤中放入適當質量的物塊。釋放小車,小車由靜止開始運動。

(2)按實驗要求正確裝上紙帶,讓小車靠近打點計時器,按住小車,打開打點計時器電源,釋放小車,獲得一條帶有點列的紙帶。

(3)在獲得的紙帶上清晰的部分,每5個間隔標注一個計數點ABC,…。測量相鄰計數點的間距S 1S2S3,…。并將其記錄在紙帶上對應的位置處。

完成下列填空:

(1)已知實驗裝置中打點計時器的電源為50Hz的低壓交流電源,若打點的時間間隔用△t表示,則△t=     s。

(2)設紙帶上五個相鄰計數點的間距為S1S2S 3S 4。加速度a可用S1S 4和△t表示為a=       ;VB可用S1S2和△t表示為VB=        

(3)圖乙為用米尺測量所得紙帶上的S1S2S 3S 4的情況,由圖可讀出S1=     cm,S2=        cm,S4=       cm。由此求得加速度的大小a=      m/s2VB=       m/s(計算結果取3位有效數字)。

 

 

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2013廣西三校聯考)某同學利用圖甲所示的實驗裝置做了這樣的實驗。

    ①按住小車,在小吊盤中放入適當質量的物塊。釋放小車,小車由靜止開始運動。

    ②按實驗要求正確裝上紙帶,讓小車靠近打點計時器,按住小車,打開打點計時器電源,釋放小車,獲得一條帶有點列的紙帶。

    ③在獲得的紙帶上清晰的部分,每5個間隔標注一個計數點A,B,C,…。測量相鄰計數點的間距S1,S2,S3,…。并將其記錄在紙帶上對應的位置處。

    完成下列填空:

(1)已知實驗裝置中打點計時器的電源為50Hz的低壓交流電源,若打點的時間間隔用△t表示,則△t=            s。

(2)設紙帶上五個相鄰計數點的間距為s1、s2、s 3和s 4。a可用s 1、s 4和△t表示為a=       ;vB可用s1、s2和△t表示為vB=        

(3)圖乙為用米尺測量所得紙帶上的s1、s2、s3和s4的情況,由圖可讀出s1=            cm,s2=        cm,s4=       cm。由此求得加速度的大小a=      m/s2,vB=       m/s(計算結果取3位有效數字)。

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