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【題目】下列說法正確的是（　　）

A.研究汽車在上坡有無翻倒的危險時，不能將汽車看作質點

B.升國旗時，觀察到國旗冉冉升起，觀察者是以“國旗”為參考系的

C.物體做直線運動時，位移的大小一定等于路程

D.物體加速度很大時，其速度一定很大

【答案】A

【解析】

A．研究汽車在上坡有無翻倒的危險時，汽車的大小和形狀不能忽略，不能將它看作質點，故A正確；

B．升國旗時，觀察到國旗冉冉升起，觀察者是以“地面”為參考系的，故B錯誤；

C．位移反映物體位置變化的物理量，路程反映物體運動過程的物理量，只有物體做單向直線運動時，其位移的大小等于路程，故C錯誤；

D．物體加速度很大時，代表速度變化很快，而瞬時速度不一定大，故D錯誤。

故選A。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶如圖所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G等7個計數點，每相鄰兩個計數點之間還有4個計時點（圖中沒有畫出），打點計時器接周期為T=0.02s的交流電源．經過測量得：d1=3.62cm，d2=9.24cm，d3=16.85cm，d4=26.46cm，d5=38.06cm，d6=51.67cm．

（1）打點計時器在打E點時紙帶運動的速度大小為_____m/s，加速度大小為_____m/s2．（結果保留三位有效數字）

（2）如果當時電網中交變電流的頻率是f=51Hz，而做實驗的同學并不知道，那么加速度的測量值_____（填“大于”、“等于”或“小于”）實際值．

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【題目】萬有引力理論的成就（或意義）不包括（　　）

A.測量引力常量B.“稱量”地球質量

C.發現未知天體D.實現“天地”統一

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【題目】如圖所示，某學習小組利用直尺估測反應時間：甲同學捏住直尺上端，使直尺保持豎直，直尺零刻度線位于乙同學的兩指之間．當乙看見甲放開直尺時，立即用手指捏住直尺，根據乙手指所在位置計算反應時間．為簡化計算，某同學將直尺刻度進行了改進，以相等時間間隔在直尺的反面標記反應時間的刻度線，制作了“反應時間測量儀”，下列四幅圖中刻度線標度正確的是（）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某人在地面上最多能舉起60kg的重物，要使此人在升降機中能舉起100kg的重物，已知重力加速度g=10m/s2 ，則下列說法可能正確的是（）
A.升降機正加速上升，加速度大小為4m/s2
B.升降機正加速下降，加速度大小為4m/s2
C.升降機正減速下降，加速度大小為4m/s2
D.升降機正減速上升，加速度大小為6m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個帶等量負電荷的小球A、B(可視為點電荷)，被固定在光滑的絕緣水平面上，P、N是小球A、B連線的水平中垂線上的兩點，且PO=ON.現將一個電荷量很小的帶正電的小球C(可視為質點)在P點由靜止釋放，在小球C向N點運動的過程中，下列關于小球C的說法正確的是：

A. 速度一直在增大

B. 速度一直在減小

C. 加速度可能先增大再減小，過O點后，加速度先減小再增大

D. 加速度可能先增大再減小，過O點后，加速度先增大再減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究“加速度與力、質量的關系”，現提供如圖1所示實驗裝置．

（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取的做法是．
A.將木板帶滑輪的那一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B.將木板帶滑輪的那一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C.將木板固定打點計時器的那一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D.將木板固定打點計時器的那一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動
（2）如圖2所示，在紙帶上取7個計數點A、B、C、D、E、F、G，兩相鄰計數點間的時間間隔為T=0.10s，用刻度尺量出AB=1.50cm，BC=3.88cm，CD=6.26cm，DE=8.67cm，EF=11.08cm，FG=13.49cm，則小車運動的加速度大小a=m/s2 ，打紙帶上C點時小車的瞬時速度大小VC=m/s．（結果保留二位有效數字）．
（3）某組同學實驗得出數據，畫出a～F圖象如圖3所示，那么該組同學實驗中出現的問題可能是
（4）消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后，要用鉤碼總重力代替小車所受的拉力，此時鉤碼質量m與小車總質量M之間應滿足的關系為