【題目】關于伽利略對自由落體運動的研究,下列說法中正確的是( )
A. 在同一地點,重的物體和輕的物體下落快慢不同
B. 伽利略猜想運動速度與下落時間成正比,但沒有直接用實驗進行驗證
C. 伽利略只是通過數學推演并沒有用小球在斜面上驗證了位移與時間的平方成正比
D. 伽利略思想方法的核心是把實驗和邏輯推理和諧地結合起來
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,完成下列要求。
材料一1690年,康熙帝在頤和園設如意館,1713年前后建立蒙養齋算學館,邀請西方熟悉數學、物理、天文歷法、光學的傳教士到此授課與研究,西方傳教士稱之為中國科學院。傳教士白晉在寫給路易十四的報告中說:“康熙帝需要招聘您的臣民——熟悉科學和藝術的耶穌會士,是為了讓他們同已在宮中的耶穌會士在宮中建立起一個像法國皇家研究院那樣的一個研究院。”康熙帝把“頤和園中的如意館撥給那些供奉于皇家的畫家、機藝師、設計師們作集會之用。歐洲來的傳教士們在如意館作畫、刻板、修理鐘表和機械器物”。白晉記述了皇帝對如意館工匠們的“各類新奇制品的強烈愛好和深刻了解”,他每天驗看這些“出自新建研究院院士之手的作品”,對其中的杰作給予獎賞。現在的故宮藏有數臺計算器,就是康熙年間制造的改進型帕斯卡計算器。康熙帝去世后如意館成為一個單純的畫院而且日趨衰微。
——摘編自白晉《康熙帝傳》
材料二1666年,在法國皇帝路易十四的支持下,建立法蘭西科學院。其成員享受津貼,研究活動受到資助。法蘭西科學院致力于數學、天文學、物理學、化學、生物學等學科的研究。院士們在毗鄰的皇家圖書館(有一個實驗室)的房間內每周聚會兩次,會議輪番討論數學、物理學、化學、植物學、生物學、解剖學、理學和天文學等問題,科學院成員可以自行決定自己的研究內容。他們還組織了幾次海外考察。當時知名的歐洲學者霍布斯、卡西尼、惠更斯等,都受其吸引并加入。路易十四死后法蘭西科學院卻一直延續下來,為法國近代科學的傳播與發展做出了很大貢獻
——摘編自伏爾泰《路易十四時代》
(1)根據材料一、二并結合所學知識,分別指出,“中國科學院”、法蘭西科學院的特點及這些特點出現的背景。
(2)根據材料一、二并結合所學知識,分析指出兩國“科學院”命運不同的原因。
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【題目】下列說法不正確的是.
A. 在研究某學生騎車返校的速度時可將其視為質點,而對這位學生騎車姿勢進行生理學分析時不可將其視為質點
B. 在研究物體的運動時,引入了“質點”的概念,是采用建立理想物理模型的方法
C. 伽利略猜想自由落體速度與下落的時間成正比,并直接用實驗進行了驗證
D. 時刻是指運動過程中的某一瞬間、對應著一個位置,時間是兩個時刻之間的間隔、對應著一個運動過程。
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【題目】布羅代爾認為,科學的歷史若從一定的距離來看,就像從一種普遍的理性解釋向另一種普遍解釋的緩慢過渡。每一種解釋因新的資料猛烈地與之抵觸而突然被推翻。于是另一種假說便會被提出,這種假說又會成為進一步發展的出發點。下列最符合這一論斷的是( )
A.亞里士多德力學—哥白尼日心說—牛頓經典力學
B.亞里士多德力學—牛頓經典力學—相對論
C.牛頓經典力學—相對論—量子論
D.基督教神創論—拉馬克早期進化說—達爾文進化論
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【題目】甲、乙兩列客運列車在平行的平直軌道上勻速并排同向行駛,甲車中的乘客看到窗外的樹木、房屋向正南方向移動,乙車中的乘客看到甲車不動,下列說法正確的是
A. 甲車中的乘客是以自己乘坐的列車為參考系
B. 乙車中的乘客是以甲車為參考系
C. 甲、乙兩車相對靜止
D. 甲、乙兩車相對地面向正北方向以相同的速度勻速行駛
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【題目】對于從蘋果樹上同一高度同時落下的蘋果和樹葉,下列說法正確的是( )
A. 假如地球上沒有空氣,則蘋果和樹葉將同時落地
B. 蘋果可以近似地看成自由落體運動,樹葉不能看成自由落體運動
C. 蘋果和樹葉都可以看成自由落體運動
D. 蘋果先落地是因為其受到的重力加速度比樹葉的大
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【題目】關于力與運動的關系,下列說法中正確的是
A. 必須有力的作用物體才能運動
B. 牛頓第一定律可以用實驗直接驗證
C. 理想斜面實驗否定了“力是維持物體運動的原因”
D. 牛頓第二定律表明物體所受外力越大物體的慣性越大
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【題目】質點是理想化模型。下列實例中,能把研究對象視為質點的是( )
A.研究地球繞太陽的運動規律
B.研究地球的晝夜交替規律
C.乒乓球運動員在針對對手的弱點采取削球時的乒乓球
D.研究一列火車通過南京長江大橋所需的時間
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【題目】下列說法正確的是________。
A. 橡膠無固定熔點,是非晶體
B.當物體吸收熱量時,其溫度一定升高
C.做功和熱傳遞是改變物體內能的兩種方式
D.布朗運動是懸浮在液體中固體顆粒的分子無規則運動的反映
E.第二類永動機是不能制造出來的,盡管它不違反熱力學第一定律,但它違反熱力學第二定律
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