【題目】下述幾個物理過程中,物體機械能守恒的是( )
A. 物體沿粗糙曲面下滑的過程. B. 跳傘運動員勻速下落的過程.
C. 物體做自由落體運動的過程. D. 鐵球在泥漿中下沉的過程.
課程達標測試卷闖關100分系列答案
新卷王期末沖刺100分系列答案
全能闖關100分系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】愛因斯坦曾這樣評價過牛頓：“其實在您的時代，閣下的思想和創造力已是人類所能達到的最高境界。即使在今天，您的諸多創見仍指引著物理學的發展。雖然在我們的追根究底之下，這些觀念必須以其他違反日常經驗的東西來取代。”對上述相關內容解讀正確的是
①牛頓的“思想和創造力”為啟蒙運動產生提供了基礎②愛因斯坦否定了牛頓的力學體系③相對論是“違反日常經驗的東西”④愛因斯坦對牛頓評價比較客觀
A．①③④
Ｂ．①②④
Ｃ．②③④
Ｄ．①②③
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【題目】發現萬有引力定律和首次比較精確地測出引力常量的科學家分別是（ ）
A．牛頓、卡文迪許 B．牛頓、伽利略
C．開普勒、卡文迪許 D．開普勒、伽利略
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【題目】一個物體在兩個互為銳角的恒力作用下，由靜止開始運動，當經過一段時間后，突然去掉其中一個力，則物體將做( )
A. 勻加速直線運動 B. 勻變速運動 C. 勻速圓周運動 D. 變加速曲線運動
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【題目】結合材料，完成下列要求。
材料人文教育是歐洲教育的傳統。19世紀，英國知識界對教育的內容展開爭論。一派認為，科學（自然科學和應用科學）應該是教育的主體內容，它是文明的基礎和核心，是國家富強之所在。教育不能只培養紳士，而是要滿足社會的現實需要，但科學在教育中幾乎沒有獲得應有的分量。另一派則認為，古典人文科目（語言、文學、哲學、歷史、數學等）仍然應該是教育的核心內容。人文教育不僅追求純粹知識，還是人類實現美、快樂、由和道德的途徑。類似的爭論在近現代很多國家都發生過。和道德的途徑。類似的爭論在近現代很多國家都發生過。
教育內容既受限于歷史時代，又對歷史發展產生影響。你如何看待上述教育爭論中的觀點？運用中外歷史發展進程中的重要史實加以論述。要求：觀點明確，史實充分，史論結合，邏輯清晰
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【題目】嚴復評論道：“自其例出，而后天學明、人事利者也。”這直接揭示了牛頓力學體系
A．緩和了神學和科學的矛盾
B．促成人們對自然認識的飛躍
C．導致啟蒙運動在英國首先興起
D．為工業革命的發生提供科學原理
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【題目】科幻片《星際穿越》是對“以一種全新的模式重建了宇宙體系，物體不只是三維空間，而是四維的，長、寬、厚與時間組成四維的時空連續統一體”科學理論的具體形象的表達。該理論的提出
A. 大大加強了人類對微觀世界的研究
B. 為人們發現海王星提供了理論依據
C. 為經典力學的創立奠定了理論基礎
D. 改變了人們認識世界的角度和方式
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【題目】下列關于天體運動規律的說法中，符合史實的是（ ）
A. 卡文迪許第一次在實驗室里測出了萬有引力常量
B. 開普勒發現了萬有引力定律
C. 哥白尼發現了行星的三個運動定律
D. 牛頓在他的傳世巨作《自然哲學的數學原理》中提出了萬有引力定律，并給出了引力常量的數值
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