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(09·上海物理·9)如圖為豎直放置的上細下粗的密閉細管,水銀柱將氣體分隔成A、B兩部分,初始溫度相同。使A、B升高相同溫度達到穩定后,體積變化量為DVA、DVB,壓強變化量為DpA、DpB,對液面壓力的變化量為DFA、DFB,則         (    )

A.水銀柱向上移動了一段距離     B.DVA<DVB
C.DpA>DpB                     D.DFA=DFB
AC
首先假設液柱不動,則A、B兩部分氣體發生等容變化,由查理定律,對氣體A:;對氣體B:,又初始狀態滿足,可見使A、B升高相同溫度,,,因此,因此液柱將向上移動,A正確,C正確;由于氣體的總體積不變,因此DVA=DVB,所以B、D錯誤。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)在初中兩年的物理學習中,同學們使用了多種測量儀器,各種儀器使用前,首先應弄清楚該儀器的量程、分度值以及零刻度是否到位,再進行測量讀數.觀察下圖,按要求回答問題:
(1)左圖中體溫計的測量范圍是35℃到      ℃,所測患者的體溫是          ℃。
(2)右圖中量程為3 V的電壓表每小格表示的值是        V,所測電壓值為         V。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

某學習小組關于“能量耗散”提出了以下說法,你認為正確的是(     )
①能量在轉化的過程中,有一部分能量轉化為內能,我們無法把這些內能收集起來重新利用,這種現象叫做能量耗散。
②能量在轉化過程中變少的現象能量耗散。
③能量耗散表明,在能源利用過程中,即在能量的轉化過程中,能量的數量并未減少,但在可利用的品質上降低了,從便于利用的變成不便于利用的了,而自然界的能量是守恒的。
④能量耗散表明,各種能量在不轉化時是守恒的,但在轉化時是不守恒的。
A.①③B.②④C.①④D.②③

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

(2009年高考浙江卷改編)一位質量為60 kg的同學為了表演“輕功”,他用打氣筒給4只相同的氣球充以相等質量的空氣(可視為理想氣體),然后將這4只氣球以相同的方式放在水平放置的木板上,在氣球的上方放置一輕質塑料板,如圖13-2-12所示.

圖13-2-12
(1)關于氣球內氣體的壓強,下列說法正確的是(  )
A.等于大氣壓強
B.是由于氣體重力而產生的
C.是由于氣體分子之間的斥力而產生的
D.是由于大量氣體分子的碰撞而產生的
(2)在這位同學慢慢站上輕質塑料板中間位置的過程中,球內氣體溫度可視為不變.下列說法正確的是(  )
A.球內氣體體積變大    B.球內氣體體積變小
C.球內氣體內能變大    D.球內氣體內能變小

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖11-2-7所示,導熱的汽缸固定在水平地面  上,用活塞把一定質量的理想氣體封閉在汽缸中(狀態①),汽缸   的內壁光滑.現用水平外力F作用于活塞桿,使活塞緩慢地向右移動一段距離(狀態②),在此過程中:
(1)如果環境保持恒溫,下列說法正確的是                             (  )
A.每個氣體分子的速率都不變
B.氣體分子平均動能不變
C.水平外力F逐漸變大
D.氣體內能減少
E.氣體放熱
F.氣體內能不變,卻對外做功,此過程違反熱力學第一定律,不可能實現
G.氣體是從單一熱庫吸熱,全部用來對外做功,此過程不違反熱力學第二定律
(2)如果環境保持恒溫,分別用p、V、T表示該理想氣體的壓強、體積、溫度.氣體從狀態①變化到狀態②,此過程可用圖11-2-8中的哪幾個圖象表示   (  )

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

液體和固體接觸時,附著層表面具有縮小的趨勢是因為( )
A.附著層里液體分子比液體內部分子稀疏
B.附著層里液體分子相互作用表現為引力
C.附著層里液體分子相互作用表現為斥力
D.固體分子對附著層里液體分子的引力比液體分子之間的引力強

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關于單晶體,下述說法正確的是(   )
A.具有規則的幾何形狀B.物理性質與方向無關
C.沒有一定的熔解溫度D.內部分子的排列具有規律性

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,一定質量的某種理想氣體由狀態A變為狀態B,A、B兩狀態的相關參量數據已標于壓強—體積圖象上。該氣體由AB過程中對外做功400J,則此過程中氣體內能增加了     J,從外界吸收了     J熱量

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

一定質量的理想氣體,經過如圖所示的由A經B到C的狀態變化,設狀態A的溫度為400K。求:
(1)狀態C的溫度Tc為多少K?
(2)如果由A經B到C的狀態變化的整個過程中,氣體對外做了400J的功,氣體的內能增加了20J,則這個過程氣體是吸收熱量還是放出熱量?其數值為多少?

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