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如圖所示是力學中的四個實驗裝置，其中哪一個實驗的物理思想方法與其它三個實驗的物理思想方法不同（　　）
分析：明確各個實驗的實驗原理，找到其共同地方，了解物理中各種思想方法的應用如放大法、等效法、控制變量法等．
解答：解：A、桌面的受力微小形變借助于光的反射來放大，運用了放大的思想方法；
B、斜面滾球實驗是運用理想實驗法．
C、引力大小仍是借助于光的反射來放大，放大的思想方法；
D、玻璃瓶的受力微小形變借助于液體體積變化，放大的思想方法，
實驗ACD這三個力學實驗均體現出放大的思想方法，故只有B中實驗方法與其他不同．
故選：B．
點評：透過現象去分析本質，要尋找出問題的相似性，正確理解各種物理方法在實驗中的應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?惠州三模）（1）利用如圖1所示的裝置 可以做力學中的一些實驗，已知交流 電的頻率為f，小車質量為M，鉤碼 質量為m．
①如果利用它來探究物體的加速度與 力、質量的關系時，為使小車所受的合外力等于細線的拉力，應該采取的措施是
平衡摩擦力
平衡摩擦力
，要使細線的拉力等于鉤碼的總重量，應該滿足的條件是M
遠大于
遠大于
 m（填“大于”、“遠大于”、“小于”或“遠小于”）
②在滿足了小車所受的合外力等于細線的拉力的條件下，且使細線的拉力等于鉤碼的 總重量，如果利用它來探究外力做功與動能的關系時得到的紙帶如圖2所示．O為小車開始 運動打下的第一點，A、B、C為過程中的三個相鄰的計數點，相鄰的計數點之間有四個點 沒有標出，有關數據如圖所示，要探究小車運動的動能定理，要滿足一個怎樣的關系式
mghB=
Mf2(hC-hA)2
200
mghB=
Mf2(hC-hA)2
200
 （用題中的字母符號表示）

③如果利用此裝置來驗證小車與鉤碼組成的系統機械能守恒時為盡可能消除摩擦力 對小車的影響：則小車質量和鉤碼的質量關系應該滿足M
遠小于
遠小于
m （填“大于”、“遠大于”、“小于”或“遠小于”）
（2）用伏安法測量金屬絲的電阻，某同學設計了如圖3乙所示的電路圖，電源電動勢E=4V． 實驗要求獲得多組數據，且金屬絲上所加的電壓須從零開始．
①某同學先用多用電表粗測該金屬絲的電阻．用已經調好零且選擇開關指向歐姆擋“X 10“檔位的多用電表測量，發現指針的偏轉角度太大，這時他應將選擇開關換成歐姆擋的檔位（選填“x1OO”或“X1”），然后進行
歐姆調零
歐姆調零
，再次測量電阻絲的阻值，其表盤及指針所指位置如圖3甲所示，則此段電阻絲的電阻為
14
14
Ω_．
②請根據圖乙的電路圖，在圖3丙圖中完成連線．
③連接電路時，開關S應處于
斷開
斷開
（選填“閉合“或“斷開”）狀態；開關閉合前，應將滑動變阻器的滑片P置于
a
a
端（選填“a”或“b”）；為使電壓表示數增大，P應由中點向
b
b
端滑動（選填“a”或“b”）．

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科目：高中物理 來源：2011年河北省普通高中高三12月教學質量監測物理卷 題型：實驗題

某實驗小組在實驗室用如圖甲所示的裝置來探究高中物理課本上的三個力學實驗

【小題1】 用圖甲實驗裝置來研究物體做勻變速直線運動，先接通計時器的電源(頻率為50 Hz)，再釋放紙帶，在小車和車中琺碼的質量M="l" kg、沙和沙桶的質量m="l00g" 的情況下得到如圖乙所示的打點紙帶，已知O為打點起點，A、B、C為三個相鄰的計數點，相鄰計數點之間還有四個打點沒有標出，相關數據如圖所示，sA="42.05" cm、sB="51.55" cm, sC=" 62." 00cm，則打B 點時小車的速度vB=____m/s，小車運動的加速度a=____m/s2.(結果保留2 位有效數字)
【小題2】仍舊使用圖甲裝置，該組同學探究加速度與質量關系時，保持沙和沙桶的質量一定，改變小車及車中琺碼的質量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數據，為了比較容易地看出加速度a與質量M 的關系，應作a與_______的關系圖象.
【小題3】若要用此實驗裝置驗證沙和沙桶及小車(含砝碼)組成的系統機械能守恒，實驗數據應滿足的關系式是。【用(l)中的符號表示，不要求計算結果】

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科目：高中物理 來源：2013-2014學年山東省高三上期中模塊考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

一物理興趣小組用以下裝置測量滑塊與長為L=1m的軌道之間的滑動摩擦因數以及探究滑塊在沿軌道向上運動時所受合力做功與動能變化的關系。

（1） 測量滑塊與軌道之間的滑動摩擦因數。

軌道上安裝有兩個光電門，其中光電門1的位置可移動。當一帶有寬度為d=1cm的遮光條的滑塊自軌道上滑下時，與兩個光電門都相連的計時器可以顯示出遮光條通過光電門1、2所用的時間分別為Δt1 、Δt2 。使滑塊以一定初速度下滑，調節軌道右端距桌面的高度，最終使Δt1 =Δt2 ，并用米尺測量出軌道右端距桌面的高度h=25cm ；則滑塊與軌道之間的滑動摩擦因數 μ=________；

（2） 探究滑塊在沿軌道向上運動時所受合力做功與動能變化的關系。

撤掉光電門2，保持實驗（1）中h不變，在軌道右端安裝一光滑的定滑輪，用細繩連接滑塊與力傳感器（與電腦相連，其所受拉力可直接由電腦顯示），細線橫跨過定滑輪，傳感器連接一重物，如圖所示，操作：遮光條與光電門1距離x可從刻度尺上讀出，通過改變光電門的位置，來獲得多組數據；每次均由軌道底（低）（此處最好改為同一位置）端無初速度釋放滑塊，與光電門相連的計時器顯示出每次遮光條通過光電門1所用的時間Δt，并做好記錄，如下表所示

 

第一次

第二次

第三次

第四次

x(cm)

10.0

22.6

50.0

62.4

Δt(s)

0.0101

0.0067

0.0045

0.0040

V(m/s)

0.99

1.50

2.24

 

①請你根據以上題干中及圖表內的信息，求解第四次實驗中獲得的速度= ________；（保留三位有效數字）

②要驗證受合力做功與動能變化的關系，還需要測出的物理量是（      ）

A．力學傳感器的質量

B . 滑塊與遮光條的質量

C．重物的質量

D. 滑塊每次從靜止開始滑到光電門所用的時間

③一位同學每次實驗得到力傳感器的數值都為19.8N，并根據以上圖表中數據做出了v2----x圖像，如圖所示。根據圖像請你求出滑塊的質量M=________；（重力加速度g=9.8m/s2）

 

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科目：高中物理 來源：2011年河北省高三12月教學質量監測物理卷 題型：實驗題

某實驗小組在實驗室用如圖甲所示的裝置來探究高中物理課本上的三個力學實驗

1. 用圖甲實驗裝置來研究物體做勻變速直線運動，先接通計時器的電源(頻率為50 Hz)，再釋放紙帶，在小車和車中琺碼的質量M=l kg、沙和沙桶的質量m=l00g 的情況下得到如圖乙所示的打點紙帶，已知O為打點起點，A、B、C為三個相鄰的計數點，相鄰計數點之間還有四個打點沒有標出，相關數據如圖所示，sA=42.05 cm、sB=51.55 cm, sC= 62. 00cm，則打B 點時小車的速度vB=____m/s，小車運動的加速度a=____m/s2.(結果保留2 位有效數字)

2.仍舊使用圖甲裝置，該組同學探究加速度與質量關系時，保持沙和沙桶的質量一定，改變小車及車中琺碼的質量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數據，為了比較容易地看出加速度a與質量M 的關系，應作a與_______的關系圖象.

3.若要用此實驗裝置驗證沙和沙桶及小車(含砝碼)組成的系統機械能守恒，實驗數據應滿足的關系式是。【用(l)中的符號表示，不要求計算結果】

 

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