分析 (1)由紙帶兩個點之間的時間相同,若位移逐漸增大,表示物體做加速運動,若位移逐漸減小,則表示物體做減速運動;
(2)用平均速度代替瞬時速度的方法求解瞬時速度;
(3)依據平均速度來求解某點的瞬時速度.
解答 解:(1)從紙帶上的數據分析得知:在點計數點6之前,兩點之間的位移逐漸增大,是加速運動,在計數點7之后,兩點之間的位移逐漸減小,是減速運動,所以物塊在相鄰計數點6和7之間某時刻開始減速;
(2)根據平均速度等于中時刻速度,則有:v5=$\frac{{x}_{46}}{2T}$=$\frac{9.00+11.01}{2×0.1}$×10-2≈1.00m/s
(3)由上可知,通過這段時間內的平均速度,即為中時刻的瞬時速度,
故答案為:(1)先勻加速后勻減速直線運動;
(2)1.00;
(3)通過這段時間內的平均速度,即為中時刻的瞬時速度.
點評 要提高應用勻變速直線的規律以及推論解答實驗問題的能力,在平時練習中要加強基礎知識的理解與應用.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 安培分子電流假說解釋了磁體的磁場的形成 | |
B. | 由楞次定律判斷感應電流的方向 | |
C. | 物理模型在物理學研究中起到了重要作用,其中“質點”“點電荷”“電流元”“元電荷”等都是理想化模型 | |
D. | 牛頓在發現萬有引力定律的過程中使用了“月--地檢驗” |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 若A、B與平板車上表面間的動摩擦因數相同,A、B組成的系統動量守恒 | |
B. | 若A、B與平板車上表面間的動摩擦因數相同,A、B、C組成的系統動量守恒 | |
C. | 若A、B所受的摩擦力大小相等,A、B組成的系統動量守恒 | |
D. | 若A、B所受的摩擦力大小相等,則A、B、C組成的系統動量不守恒 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 整個過程中,BC段和CD段的運動方向相同 | |
B. | 整個過程中,CD段和DE段的加速度不同 | |
C. | 整個過程中,C點所表示的狀態離出發點最遠 | |
D. | OA段所表示的運動通過的位移是25m |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲、乙兩粒子帶異種電荷 | |
B. | 兩粒子經過b點時具有相同的動能 | |
C. | 甲粒子經過c點時的動能等于乙粒子經過d點時的動能 | |
D. | 設無窮遠處電勢為零,甲粒子經過c點時的電勢能大于乙粒子經過d點時的電勢能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
額定電壓 | 220V |
額定頻率 | 50Hz |
制冷功率 | 1100W |
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