圖中兩條平行虛線之間存在勻強磁場，虛線間的距離為l，磁場方向垂直紙面向里。abcd是位于紙面內的梯形線圈，ad與bc間的距離也為l。t=0時刻，bc邊與磁場區域邊界重合，如圖所示。現令線圈以恒定的速度v沿垂直于磁場區域邊界的方向穿過磁場區域。取沿a→b→c→d→a的感應電流為正，則在線圈穿越磁場區域的過程中，感應電流I隨時間t變化的圖線可能是（ ）
科目：高中物理 來源：2017屆云南省高三上學期第四次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題
兩個等量同種電荷固定于光滑水平面上，其連線中垂線上有A、B、C三點，如圖甲所示，一個電荷量為2C，質量為1kg的小物塊從C點靜止釋放，其運動的 v﹣t圖象如圖乙所示，其中B點處為整條圖線切線斜率最大的位置（圖中標出了該切線）．則下列說法正確的是（ ）
A. 小物塊帶正電
B. 由C點到A點電勢逐漸升高
C. B點為中垂線上電場強度最大的點，場強E=1V/m
D. A、B兩點間的電勢差UAB="5" V
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年黑龍江大慶中學高一上學期期末考物理卷（解析版） 題型：計算題
一質量為１千克的物體由靜止在空中釋放，下落的加速度大小是８m/s2 求：
（1）物體受到的空氣阻力多大？
（2）2秒內下落的高度？（g=10m/s2）
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年黑龍江大慶中學高二上學期期末考物理試卷（解析版） 題型：計算題
在如圖所示的x-o-y坐標系中，y>0的區域內存在著沿y軸正方向、場強為E的勻強電場，y<0的區域內存在著垂直紙面向里、磁感應強度為B的勻強磁場。一帶電粒子從y軸上的P（0，h）點以沿x軸正方向的初速度射出，恰好能通過x軸上的D（d，0）點。已知帶電粒子的質量為m，帶電量為 – q。h、d、q均大于0，不計重力的影響。
（1）若粒子只在電場作用下直接到達D點，求粒子初速度的大小v0；
（2）若粒子在第二次經過x軸時到達D點，求粒子初速度的大小v0；
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年黑龍江大慶中學高二上學期期末考物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖甲所示，理想變壓器原、副線圈的匝數比為4:1，電壓表和電流表均為理想電表，原線圈接如圖乙所示的正弦交流電，圖中Rt為NTC型熱敏電阻（阻值隨溫度的升高而減小），R1為定值電阻，下列說法正確的是（ ）
A．交流電壓u的表達式u＝36
sin100πtV
B．Rt溫度升高時，電壓表和電流表的示數均變大
C．變壓器原、副線圈中的電流之比隨Rt處溫度的變化而變化
D．Rt處溫度升高時，變壓器原線圈的輸入功率變大
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年黑龍江大慶鐵人中學高一上期末考物理卷（解析版） 題型：選擇題
三角形傳送帶以1m/s的速度逆時針勻速轉動，兩邊的傳送帶長度都是2m，且與水平方向的夾角均為37°。現有兩小物塊A、B從傳送帶頂端都以1m/s的初速度沿傳送帶開始下滑，物塊與傳送帶間的動摩擦因數均為0．5，下列說法正確的是（ ）
A. 物塊A、B運動的加速度大小不同
B. 物塊同時到達傳送帶底端
C. 物塊A、B在傳送帶上的劃痕長度不相同
D. 物塊A、B到達傳送帶底端的速度相同
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年福建省三明市四地六校高一上學期考物理卷（解析版） 題型：選擇題
一架戰斗機完成任務后以30m/s的速度著陸后做加速度大小為5m/s2的勻減速直線運動，下列判斷正確的是（ ）
A. 4s末戰斗機速度為10m/s
B. 4s末戰斗機速度為50m/s
C. 8s末戰斗機位移為80m
D. 8s末戰斗機位移為90m
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年重慶巴蜀中學高二上學期月考一物理試卷（解析版） 題型：實驗題
甲同學設計了如圖甲所示的電路測電源電動勢E及電阻R1和R2阻值，實驗器材有：待測電源E（不計內阻），待測電阻R1，待測電阻R2，電壓表V（量程為1．5V，內阻很大），電阻箱R（0~99．99Ω），單刀單擲開關S1，單刀雙擲開關S2，導線若干．
（1）先測電阻R1的阻值．請將甲同學的操作補充完整:
A．閉合S1,將S2切換到a，調節電阻箱，讀出其示數r和對應的電壓表示數U1，
B．保持電阻箱示數不變， ，讀出電壓表的示數U2;
C．則電阻R1的表達式為R1= ．
（2）甲同學已經測得電阻R1=4．8Ω，繼續測電源電動勢E和電阻R2的阻值．該同學的做法是：閉合S1,將S2切換到a,多次調節電阻箱,讀出多組電阻箱示數R和對應的電壓表示數U，由測得的數據,繪出了如圖乙所示的
圖線,則電源電動勢E= V,電阻R2= Ω．若在（2）步驟中考慮電壓表的分流作用，甲同學測得的電動勢 （選填“大于”、“小于”或“等于”）真實值．
（3）利用甲同學設計的電路和測得的電阻R1，乙同學測電源電動勢E和電阻R2的阻值的做法是：閉合S1，將S2切換到b，多次調節電阻箱，讀出多組電阻箱示數R和對應的電壓表示數U，由測得的數據，繪出了相應的
圖線，根據圖線得到電源電動勢E和電阻R2．這種做法與甲同學的做法比較，由于電壓表測得的數據范圍 （選填“較大”、“較小”或“相同”），所以 同學的做法更恰當些（選填“甲”或“乙”）．
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