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【題目】某同學把兩個大小不同的物體用細線連接,中間夾一被壓縮的彈簧,如圖所示,將這一系統置于光滑的水平桌面上,燒斷細線,觀察物體的運動情況,進行必要的測量,探究物體間相互作用時的不變量.

(1)該同學還必須有的器材是__________________

(2)需要直接測量的數據是____________________________________________________________________________________________________

(3)根據課堂探究的不變量,本實驗中表示碰撞前后不變量的表達式應為__________________

【答案】 刻度尺、天平 ( 兩物體的質量m1、m2和兩物體落地點分別到桌子兩側邊緣的水平距離s1、s2 m1s1 = m2s2

【解析】試題分析:燒斷細線后,兩物體離開桌面做平拋運動,由于高度相等,則平拋的時間相等,水平位移與初速度成正比,把平拋的時間作為時間單位,物體的水平位移可替代平拋運動的初速度.將需要驗證的關系速度用水平位移替代.

取物體的初速度方向為正方向,兩小球質量和平拋初速度分別為,平拋運動的水平位移分別為,平拋運動的時間為t.需要驗證的方程,又,代入得到,故需要測量兩物體的質量,兩物體落地點到桌面邊緣的水平距離,所以需要的器材為刻度尺、天平

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(2013·全國卷T20)2012年11曰,“殲15”艦載機在“遼寧號”航空母艦上著艦成功。圖(a)為利用阻攔系統讓艦載機在飛行甲板上快速停止的原理示意圖。飛機著艦并成功鉤住阻攔索后,飛機的動力系統立即關閉,阻攔系統通過阻攔索對飛機施加——作用力,使飛機在甲板上短距離滑行后停止,某次降落,以飛機著艦為計時零點,飛機在t=0.4s時恰好鉤住阻攔索中間位置,其著艦到停止的速度一時間圖線如圖(b)所示。假如無阻攔索,飛機從著艦到停止需要的滑行距離約為I000m。已知航母始終靜止,重力加速度的大小為g。則( )

A. 從著艦到停止,飛機在甲板上滑行的距離約為無阻攔索時的

B. 在0.4s2.5s時間內,阻攔索的張力幾乎不隨時間變化

C. 在滑行過程中,飛行員所承受的加速度大小會超過2.5 g

D. 在0.4s2.5s時間內,阻攔系統對飛機做功的功率兒乎不變

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【題目】在下列說法中正確的是

A. 拉著一個物體沿著光滑的斜面勻速上升,物體的機械能守恒

B. 物體沿置于光滑水平面上的光滑斜面自由下滑,物體機械能守恒

C. 物體做豎直上拋運動,物體機械能守恒

D. 合外力對物體做功為零時,物體機械能一定守恒

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【題目】下列說法正確的是

A. 湯姆遜首先發現了電子,并測定了電子電荷量

B. α粒子散射實驗說明了原子的正電荷和絕大部分質量集中在一個很小的核上

C. 光電效應現象揭示了光的波動性

D. 氫原子的發射光譜是連續譜

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列關于圓周運動的敘述中正確的是( )

A. 做勻速圓周運動的物體的合外力不一定指向圓心

B. 做圓周運動的物體,其加速度可能不指向圓心

C. 做圓周運動的物體,其加速度一定指向圓心

D. 做圓周運動的物體,其速度方向一定與合外力方向垂直

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】從同一高度以不同的速度水平拋出兩個石子,不計空氣阻力,下列說法正確的是(

A. 兩個石子同時落地 B. 質量大的先落地

C. 初速度大的先落地 D. 無法判斷

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學通過數根相同的橡皮條和打點計時器,來探究橡皮條做功與小車獲得速度之間的關系,得到右表數據.則下列說法正確的是___。

A. 利用改變橡皮條的根數來改變做功的大小,使做功數值倍數增加

B. 每次改變橡皮條的根數,不需要將小車拉到相同的位置釋放

C. 從表格a列和b列對比,可判斷橡皮條做功與小車速度成正比

D. 從表格a列和c列對比,可判斷橡皮條做功與小車速度平方成正比

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】發現電流磁效應的科學家是(

A. 奧斯特 B. 安培 C. 法拉第 D. 庫侖

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【題目】關于功的論述,下列說法正確的是( )

A. 大的力一定比小的力做的功多

B. +5 J的功比-5 J的功多

C. +10 J的功比+5 J的功多

D. +5 J的功比-3J 的功多

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