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【題目】下列關于電場強度、電勢、電場線的說法中,正確的是

A. 電場強度為零的地方,電勢一定為零B. 沿著電場線方向,電勢逐漸降低

C. 電場強度較大的地方,電勢一定較高D. 電勢為零的地方,電場強度一定為零

【答案】B

【解析】

沿著電場線的方向電勢逐漸降低,電場線密的地方,電場強度大,電場線疏的地方電場強度小。電勢高的地方電場強度不一定大,電場強度大的地方,電勢不一定高;電勢為零是人為選取的,則電勢為零的地方場強可以不為零,故ACD錯誤,B正確。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(5分)(1)在“研究平拋物體運動”的實驗中,可以描繪平拋物體運動軌跡和求物體的平拋初速度。實驗簡要步驟如下:

A.讓小球多次從斜槽上同一位置上由靜止滾下,記下小球落在接球凹槽的一系列位置;

B.安裝好器材,注意斜槽末端水平和平板豎直,記下斜槽末端O點和過O點的豎直線

C.測出曲線上某點的坐標x、y,算出該小球的平拋初速度,實驗需要對多個點求v0的值,然后求它們的平均值。

D.取下白紙,以O為原點,以豎直線為軸建立坐標系,用平滑曲線畫平拋軌跡。上述實驗步驟的合理順序是______(只排列序號即可);步驟C中計算小球平拋運動的初速度的表達式為_________

(2)在探究平拋運動規律的實驗中,下列關于實驗誤差的的說法,正確的是________。

A若斜槽軌道末端沒有調整水平,會導致誤差

B斜槽軌道的不光滑會產生誤差

C為減小實驗誤差,實驗小球應選用質量較大、體積較小的金屬球

D小球在斜槽軌道上釋放點的高度越高,實驗誤差越小

(3某同學在做平拋運動實驗時得到了如圖所示的物體運動軌跡,因為記錄軌道末端位置,在軌跡上任取一點a為坐標原點建立如圖的坐標系(y軸豎直,x軸水平),又在軌跡上另取b、c兩點的位置(如圖)(g取10 m/s2)則

小球平拋的初速度為 m/s

小球開始做平拋運動的位置坐標為x= cm

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一個質量為 m 的圓環套在一根固定的水平直桿 上,桿足夠長,環與桿的動摩擦因數為 μ。現給環一個向右的初速度v0,如果在運動過程中還受到一個方向始終豎直向上的力 F Fkv k 為常數, v 為環的速率,則環在整個運動過程中克服摩擦力所 做的功可能為

A B

C D

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(14分)如圖所示,在直角坐標系內,有一質量為,電荷量為的粒子A從原點O沿y 軸正方向以初速度射出,粒子重力忽略不計,現要求該粒子能通過點P(a, -b),可通過在粒子運動的空間范圍內加適當的實現。

(1) 若只在整個III象限內加垂直紙面向外的勻強磁場,使粒子A在磁場中作勻速圓周運動,并能到達P點,求磁感應強度B的大小;

(2) 若只在x軸上某點固定一帶負電的點電荷Q, 使粒子AQ產生的電場中作勻速圓周運動,并能到達P點,求點電荷Q的電量大小;

(3) 若在整個III象限內加垂直紙面向外的勻強磁場,并在第IV象限內加平行于x軸,沿x軸正方向的勻強電場,也能使粒子A運動到達P點。如果此過程中粒子A在電、磁場中運動的時間相等,求磁感應強度B的大小和電場強度E的大小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某示波管內的聚焦電場,實線和虛線分別表示電場線和等勢線。則( )

A. 場強Ea>EbEb>Ec

B. 電勢φabφcb

C. 沿cba路徑移動質子與電子,電荷的電勢能改變是一樣的

D. 沿bc方向直線射入的電子有可能做曲線運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】質量為m的質點從足夠高的位置由靜止下落,不計空氣阻力,其第2秒內和第5秒內重力做功之比為(

A. 19B. 25C. 45D. 13

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(   )

A. 盧瑟福通過α粒子散射實驗提出了原子的核式結構模型

B. 結合能越大,原子核結構一定越穩定

C. 如果使用某種頻率的光不能使某金屬發生光電效應,則需增大入射光的光照強度才行

D. 在相同速率情況下,利用質子流比利用電子流制造的顯微鏡將有更高的分辨率

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩同學沿平直路面步行,他們運動的位移隨時間變化的規律如圖所示,下面說法中不正確的是( )

A. 甲同學比乙同學晚出發4s

B. 4s~8s內,甲、乙同學都作勻速直線運動

C. 0s~8s內,甲、乙兩同學通過的位移相等

D. 8s末甲、乙兩同學速度相等

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】有甲、乙兩個物體,已知甲的溫度比乙的溫度高,則可以肯定(

A. 甲物體一個分子的動能比乙物體一個分子的動能大

B. 甲物體的內能比乙物體的內能多

C. 甲物體分子的平均動能比乙物體分子的平均動能大

D. 如果降低相同的溫度,甲比乙放出的熱量多

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