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如圖為包含某邏輯電路的一個簡單電路圖，L為小燈泡．光照射電阻R′時，其阻值將變得遠小于R。那么當電阻R′受到光照射時，下列說法正確的是（   ）
A．小燈泡L將發光B．小燈泡L將不發光
C．a點電勢高D．b點電勢高
AC

試題分析：該邏輯電路是非門電路；當電阻R'受到光照時，其阻值將變得遠小于R，則R′分壓較小，即非門的輸入端為0，輸出為1，小燈泡L發光，此時a點電勢高，故AC正確。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某物理興趣小組的同學利用實驗探究電池的電動勢和內阻，實驗的主要操作如下：

（1）先用電壓表直接接在電池兩極粗測電池的電動勢，這樣測出的電動勢比真實值______（選填：“偏大”或“偏小”）．
（2）再按圖甲接好電路進行實驗，記下電阻箱和電壓表對應的一系列讀數R、U，并計算得下表所列數據．
1
U
/（V-1）		0.801.071.301.471.802.27
1
R
/（Ω-1）		0.20.50.81.01.52.0
（3）在圖乙坐標紙上畫出
1
U
-
1
R
圖象；
（4）根據（3）所畫的圖象可算出電池的電動勢為______V，電池的內阻為______Ω．（結果保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

用安培表和伏特表測定電池的電動勢和內電阻
（1）如圖所示為甲、乙兩個供實驗用的電路圖，實驗時應選用圖______．
（2）根據實驗測得的一系列數據，在U-I圖上畫了如圖丙所示的圖線，圖線在縱軸和橫軸的截距分別為U0和I0，由此可知，此電池的電動勢E=______，內電阻r=______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在測定一節干電池的電動勢和內電阻的實驗中，實驗室備有下列器材選用：
A．干電池（電動勢E約1.5V，內電阻r約1.0Ω）
B．電流表G（滿偏電流2.0mA，內阻Rg=10Ω）
C．電流表A（量程0～0.6A，內阻約0.5Ω）
D．滑動變阻器R（0～20Ω，10A）
E．定值電阻R0（阻值990Ω）
F．開關和導線若干
兩組同學分別采用了不同實驗方案進行實驗：

（1）一組同學設計的實驗電路如圖1所示，并利用以上器材正確連接好電路，進行了實驗測量．根據他們的實驗設計，完成下列問題：閉合開關S，移動滑動變阻器的滑動端P至某一位置，記錄電流表G的示數I1和電流表A的示數I2．多次改變滑動端P的位置，得到多組數據．在圖2所示的坐標紙上建立I1、I2坐標系，并已標出了與測量數據對應的5個坐標點．還有一組數據如圖的電表所示，請依據所標各點標在圖中描繪I1-I2圖線．
利用所畫圖線求得電源的電動勢E=______V，電源的內電阻r=______Ω．（結果要求保留兩位小數）
（2）另一組同學采用滑動變阻器和一個多用電表來測定電池的電動勢和內阻．實驗原理如圖3所示．當變阻器為某一阻值時，用多用電表的直流電壓擋測出變阻器兩端的電壓U，再卸去變阻器一個接線柱的導線，把多用電表串聯在電路中，用直流電流擋測出通過變阻器的電流I．隨后改變變阻器的電阻，重復上述操作，獲得多組U、I數據，并計算得出實驗結果．這個實驗方案在測量原理上的主要缺點是______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列邏輯電路中，能使蜂鳴器F發出聲音的是（ ）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示為一個邏輯電平檢測電路，A與被測點相接，則
A．A為低電平，LED發光
B．A為高電平，LED發光
C．A為低電平，LED不發光
D．A為高電平，LED不發光

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖為一光控電路，用發光二極管LED模仿路燈，RG為光敏電阻。關于斯密特觸發器和光控電路的下列說法中正確的是（   ）
A．斯密特觸發器的作用是將模擬信號轉換為數字信號
B．斯密特觸發器的作用是將數字信號轉換為模擬信號
C．調節R1和R2的阻值都不影響光線對二極管發光的控制
D．減小R1，可使二極管在光線更暗時才發光

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，由門電路組成的電路，輸出端為“1”，指示燈L亮，輸出端為“0”，指示燈L不亮，現要使燈L亮，則A、B兩輸入端分別是(　　)
A．“1”、“1”B．“0”、“0”
C．“1”、“0”D．“0”、“1”

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

一組同學用DIS研究“彈簧振子的振動周期和哪些因素有關”的探究過程如下：
A．有同學認為：彈簧振子的質量越大，慣性越大，周期也應該越大．也有同學認為周期跟勁度系數有關。
B．設計實驗：裝置如圖甲。準備選用的器材有：力傳感器、質量為m0的鉤碼若干個，勁度系數為K的輕質彈簧若干個（已知n個勁度系數為的彈簧串聯后的勁度系數為）
C．實驗過程如下：
用力將鉤碼向下拉一段距離后放手，鉤碼上下振動，力傳感器上顯示出力隨時間的變化關系（如圖乙），改變鉤碼的個數或用幾個彈簧串聯后反復實驗，得到表一、表二的數據：
D．同學們對實驗數據進行分析、歸納后，對他們的假設進行了補充完善。問：
（1）上述科學探究活動中，屬于“制定計劃”和“搜集證據”的環節分別是：      、     。
（2）用力傳感器觀測力隨時間的變化關系，其目的是：              。
（3）周期T與彈簧振子質量的關系是：                        。
周期T與彈簧勁度系數的關系是：                           。
（4）如果，則周期表達式。

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