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如圖所示，甲為t=1s時某橫波的波形圖象，乙為該波傳播方向上某一質點的振動圖象，距該質點△x=0.5m處質點的振動圖象可能是（　　）

A、

B、

C、

D、

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某同學用單擺測定加速度的實驗中，圖A的0點是擺線的懸掛點，擺長L=

cm．秒表讀數

s為了提高測量精度，需多次改變L的值并測得相應的T值．現測得的六組數據標示在以L為橫坐標、T²為縱坐標的坐標紙上，即圖中用“×”表示的點．根據圖C中的數據點作出T²與L的關系圖線，從作出的圖線可求得重力加速度g=

m/s²（求得g值保留兩位有效數字）．
（2）如果他測得的g值偏小，可能的原因是

A．測擺線長時擺線拉得過緊
B．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現松動，使擺線長度增加了
C．開始計時，秒表過遲按下
D．實驗中誤將49次全振動數為50次

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列給出的材料中應選擇（　　）作為擺球與擺線，組成單擺．

A、木球

B、鐵球

C、柔軟不易伸長的絲線

D、粗棉線

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科目：高中物理 來源： 題型：

實驗時，若擺球在垂直紙面的平面內擺動，為了將人工記錄振動次數改為自動記錄振動次數，在擺球運動最低點的左、右兩側分別放置一激光光源與光敏電阻．如甲圖所示．光敏電阻與某一自動記錄儀相連，該儀器顯示的光敏電阻阻值R隨時間t變化圖線如圖乙所示，則該單擺的振動周期為

．若保持懸點到小球頂點的繩長不變，改用直徑是原小球直徑2倍的另一小球進行實驗，則該單擺的周期將

（填“變大”、“不變”或“變小”），圖乙中的△t將

（填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在探究單擺周期與擺長關系的實驗中，
①關于安裝儀器及測量時的一些實驗操作，下列說法中正確的是

．（選填選項前面的字母）
A．用米尺測出擺線的長度，記為擺長l
B．先將擺球和擺線放在水平桌面上測量擺長l，再將單擺懸掛在鐵架臺上
C．使擺線偏離豎直方向某一角度α（接近5°），然后靜止釋放擺球
D．測出擺球兩次通過最低點的時間間隔記為此單擺振動的周期
②實驗測得的數據如表所示．

次數	1	2	3	4	5
擺長l/cm	80.00	90.00	100.00	110.00	120.00
30次全振動時間t/s	53.8	56.9	60.0	62.8	65.7
振動周期T/s	1.79	1.90	2.00	2.09	2.19
振動周期的平方T²/s²	3.20	3.61	4.00	4.37	4.80

請將笫三次的測量數據標在圖中，并在圖中作出T²隨l變化的關系圖象．
③根據數據及圖象可知單擺周期的平方與擺長的關系是

．
④根據圖象，可求得當地的重力加速度為

m/s²．（結果保留3位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖甲所示是一列沿x軸正方向傳播的簡諧橫波在t=0時刻的波形圖，P是離原點x₁=2m的一個介質質點，Q是離原點x₂=4m的一個介質質點，此時離原點x₃=6m的介質質點剛剛要開始振動．圖乙是該簡諧波傳播方向上的某一質點的振動圖象（計時起點相同）．由此可知（　　）

A、這列波的波長λ=4m

B、這列波的周期T=3s

C、這列波的傳播速度v=2m/s

D、這列波的波源起振方向為向上

E、乙圖可能是圖甲中質點Q的振動圖象

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖a所示，一根水平張緊彈性長繩上有等間距的O、P、Q質點，相鄰兩質點間距離為l.0m． t=0時刻O質點從平衡位置開始沿y軸方向振動，并產生沿x軸正方向傳播的波，O質點振動圖象如圖b所示，當O質點第一次達到正方向最大位移時刻，P質點剛開始振動，則下列說法正確的是（　　）

A、O、P兩質點之間的距離為半個波長

B、繩中所有的質點都沿x軸勻速移動

C、這列波傳播的速度為1.0m/s

D、在一個周期內，O質點通過的路程為4.0m

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，兩列簡諧波分別沿x軸正方向和負方向傳播，兩波源分別位于x=-0.2m和x=1.2m處，兩列波的波速均為v=0.4m/s，兩波源的振幅均為A=2cm．圖示為t-0時刻兩列波的圖象（傳播方向如圖所示），此刻平衡位置分別處于x=0.2m和x=0.8m的P、Q兩質點剛開始振動，質點M的平衡位置處于x=0.5m，關于各質點運動情況，下列判斷正確的是（　　）