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如圖3所示，a、b、c為三個小物塊，M、N為兩個輕質彈簧，R為跨過定滑輪的輕繩，它們如圖連接并處于平衡狀態.則（）
Ａ.有可能N處于拉伸狀態而M處于壓縮狀態
Ｂ.有可能N處于壓縮狀態而M處于拉伸狀態
Ｃ.有可能N處于不伸不縮狀態而M處于拉伸狀態
Ｄ.有可能N處于拉伸狀態而M處于不伸不縮狀態

AD
【試題分析】
以物塊a為研究對象，受重力G₁，是否受輕繩的拉力F和彈簧M的彈力作用，可用假設法判斷.
（1）假設a受到輕繩向上的拉力F作用，則彈簧N必處于拉伸狀態.當F＜G時，M必處于壓縮狀態.當F=G時，M處于自然（不伸不縮）狀態；當F＞G時，M必處于拉伸狀態，故AD選項正確.
（2）假設a不受輕繩向上的拉力F作用，則彈簧N處于自然（不伸不縮）狀態，M必處于壓縮狀態，對a有向上的彈力，故Ｃ選項錯誤.
輕繩不能產生壓力作用，則彈簧N處于壓縮狀態是不可能的，故Ｂ選項錯誤.

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

在探究“加速度與力、質量的關系”的實驗中：
（1）將實驗器材組裝如圖1所示．請你指出該裝置中的錯誤或不妥之處：
①

電源電壓為220V

②

沒有平衡摩擦力

③

小車沒有靠近打點計時器

（2）改正實驗裝置后，該同學順利完成了實驗．在實驗中保持小車質量不變，改變沙桶的質量，測得小車所受繩子的拉力F和加速度a的數據如下表：

F/N	0.21	0.30	0.40	0.49	0.60
a/（m/s^-2）	0.10	0.21	0.29	0.41	0.49

①根據測得的數據，在圖2中作出a-F圖象；
②由圖象可知，小車與長木板之間的最大靜摩擦力大小為

0.1

N．
（3）實驗中得到一條紙帶如圖3所示．A、B、C、D、E、F、G為計數點，相鄰計數點間時間間隔為0.10s，x₁=1.20cm，x₂=1.60cm，x₃=1.98cm，x₄=2.38cm，x₅=2.79cm，x₆=3.18cm，利用給出的數據可求出小車的加速度a=

0.40

m/s²，B點的速度v_B=

0.14

m/s．（保留2位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）有一游標卡尺，主尺的最小分度是1mm，游標上有20個小的等分刻度．用它測量一小球的直徑，如圖1所示的讀數是

10.50

mm．
（2）在測定金屬絲的直徑時，螺旋測微器的讀數如圖2所示．可知該金屬絲的直徑d=

8.855

mm．
（3）如圖3所示，A、B、C是多用電表在進行不同測量時轉換開關分別指示的位置，D是多用電表表盤指針在測量時的偏轉位置．
①置于A圖示位置時，指針偏轉如D，則讀數是

3000

Ω；
②置于B圖示位置時，指針偏轉如D，則讀數是

5.0×10^-3

A；
③置于C圖示位置時，指針偏轉如D，則讀數是

25.0

V．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中某同學的實驗情況如下1所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩，圖2是在白紙上根據實驗結果畫出的圖．
①圖2中的

是力F₁和F₂的合力的理論值，

F′

是力F₁和F₂的合力的實際測量值．
②下列說法正確的是

．
A．兩根細繩必須等長
B．兩分力F₁和F₂應垂直，這樣便于準確算出合力
C．同一次實驗應將橡皮條和細線的結點拉到相同的位置
D．本實驗利用了等效替代的科學方法
（2）某同學用打點計時器測量做勻加速直線運動的物體的加速度，電源頻率f=50Hz．在紙帶上打出的點中，選出零點，每隔4個點取1個計數點．因保存不當，紙帶被污染，如圖3所示，A、B、C、D是依次排列的4個計數點，僅能讀出其中3個計數點到零點的距離：s_A=16.6mm、s_B=126.5mm、s_D=624.5mm．若無法再做實驗，可由以上信息推知
①相鄰兩計數點的時間間隔為

0.1

s；
②打C點時物體的速度大小為

2.5

m/s（取2位有效數字）；
③物體的加速度大小為

sD-3sB+2sA

f²

sD-3sB+2sA

f²

（用s_A、s_B、s_D和f表示）．
（3）某同學采用半徑R=25cm的1/4圓弧軌道做平拋運動實驗，其部分實驗裝置示意圖如圖43所示．實驗中，通過調整使出口末端B的切線水平后，讓小球從圓弧頂端的A點由靜止釋放．圖5是小球做平拋運動的閃光照片，照片中的每個正方形小方格的邊長代表的實際長度為4.85cm．已知閃光頻率是10Hz．則根據上述信息可知：
①小球到達軌道最低點B的速度大小
v_B=

1.94

m/s，小球在D的豎直速度大小v_Dy=

1.94

m/s，當地的重力加速度g=

9.7

m/s²；
②小球在圓弧槽上是否受到了摩擦力：

受到

（填“受到”、“未受到”、“條件不足，無法確定”）．