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(1)多用電表是實驗室和生產實際中常用的儀器.使用多用電表進行了兩次測量,指針所指的位置分別如圖1中a、b所示.若選擇開關處在“×10 Ω”的歐姆擋時指針位于a,則被測電阻的阻值是  Ω.若選擇開關處在“直流電壓2.5 V”擋時指針位于b,則被測電壓是   v

(2)如下圖甲所示為一黑箱裝置,盒內有電源、電阻等元件,a、b為黑箱的兩個輸出端.

①為了探測黑箱,某同學進行了以下幾步測量:
A.用多用電表的歐姆擋測量a、b間的電阻;
B.用多用電表的電壓擋測量a、b間的輸出電壓;
C.用多用電表的電流擋測量a、b間的輸出電流.
你認為以上測量中不妥的有:    (填序號).
②含有電源的黑箱相當于一個“等效電源”,a、b是等效電源的兩極.為了測定這個等效電源的電動勢和內阻,該同學設計了如圖乙所示的電路,調節變阻器的阻值,記錄下電壓表和電流表的示數,并在方格紙上建立了U-I坐標,根據實驗數據畫出了坐標點,如圖丙所示.請你做進一步處理,并由圖求出等效電源的電動勢
E=    V,內阻r=    Ω.
③由于電壓表和電流表的內阻會產生系統誤差,則采用此測量電路所測得的電動勢與實際值相比   ,測得的內阻與實際值相比        
(選填“偏大”“偏小”或“相同”).

(1)500   2.00   (2)①AC少選計1分,有錯選不計    ②1.45  0.75    ③偏小   偏小

解析試題分析:(1)歐姆擋的讀數方法是指針讀數即最上面刻度盤示數乘以倍率即。“直流電壓2.5 V”擋讀數時以中間刻度盤為準,中間刻度盤共計50格,每一格代表指針指在第10格,所以最終讀數為,估讀一位。
(2)①歐姆檔測電阻時,多用表內部有電源,需要把外電路電源斷開,在不清楚a、b間是否與外電源斷開情況下冒然測電阻不妥,測電流時多用表要串聯在電路中,黑箱內部電路情況不明,不能保證是與a、b串聯,故AC不妥。
②觀察電路圖可知,電壓表和電流表測量的是路端電壓和干路電流,那么丙圖的數據描點作圖即路端電壓隨電流變化的關系圖像,該圖像與縱軸交點即等效電源電動勢1.45v,斜率代表內電阻,

③分析電路發現,電壓表測量的確實是路端電壓,但電流表測量的電流偏小,沒有計算電壓表分流,所以有誤差。當電壓表不分流時即電壓表示數等于0時數據是準確的,其他的數據均是電流偏小,對圖像校正后如下,可見與縱軸截距即電動勢小于真實值,斜率即內阻也小于真實值。

考點:萬用表的使用 測電池的電動勢和內電阻

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(12分)用如圖實驗裝置驗證m1、m2組成的系統機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落,m1上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點,每相鄰兩計數點間還有4個點(圖中未標出),計數點間的距離如圖所示。已知m1=50g、m2=150g,則(g取10m/s2,結果保留兩位有效數字)

⑴若圖中用的是電火花打點計時器,則應使用(    )

A.4~6V直流電源和復寫紙
B.4~6V交流電源和墨粉紙
C.220V直流電源和復寫紙
D.220V交流電源和墨粉紙
⑵在打點0~5過程中系統動能的增量ΔEk       J,系統勢能的減小量ΔEp       J,由此得出的結論是                                                                
⑶若某同學作出-h圖象如圖,可求出當地的重力加速度g=       m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

為驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖。圖中打點計時器的電源為50Hz的交流電源,打點的時間間隔用Δt表示。在小車質量未知的情況下,某同學設計了一種方法用來研究“在外力一定的條件下,物體的加速度與其質量間的關系”。

(1)完成下列實驗步驟中的填空:
①平衡小車所受的阻力:小吊盤中不放物塊,調整木板右端的高度,用手輕撥小車,直到打點計時器打出一系列________的點。
②按住小車,在小吊盤中放入適當質量的物塊,在小車中放入砝碼。
③打開打點計時器電源,釋放小車,獲得帶有點列的紙帶,在紙帶上標出小車中砝碼的質量m。
④按住小車,改變小車中砝碼的質量,重復步驟③。
⑤在每條紙帶上清晰的部分,每5個間隔標注一個計數點。測量相鄰計數點的間距s1,s2,…。求出與不同m相對應的加速度a。
⑥以砝碼的質量m為橫坐標,為縱坐標,在坐標紙上做出關系圖線。
(2)完成下列填空:
①本實驗中,為了保證在改變小車中砝碼的質量時,小車所受的拉力近似不變,小吊盤和盤中物塊的質量之和應滿足的條件是_______________________。
②設紙帶上三個相鄰計數點的間距為s1、s2和s3。a可用s1、s3和Δt表示為a=__________。由此求得加速度的大小a=__________m/s2


③圖3為所得實驗圖線的示意圖。設圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,若牛頓定律成立,則小車受到的拉力為___________,小車的質量為___________。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

“驗證機械能守恒定律”的實驗可以采用如下圖所示的(甲)或(乙)方案來進行。
⑴比較這兩種方案,___________(填“甲”或“乙”)方案好些,理由是_______________________________。
⑵如圖(丙)是該實驗中得到的一條紙帶,測得每兩個計數點間的距離如圖所示,已知每兩個計數點之間的時間間隔T=0.1s。物體運動的加速度a=___________m/s2(保留兩位有效數字);該紙帶是采用__________(填“甲”或“乙”)實驗方案得到的。

⑶圖(丁)是采用(甲)方案時得到的一條紙帶,在計算圖中N點速度時,幾位同學分別用下列不同的方法進行,其中正確的是:(    )

A. B. C. D. 

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(8分)如圖為“用位移傳感器、數據采集器等儀器研究加速度和力的關系”的實驗裝置。
 
(1)在該實驗中必須采用控制變量法,應保持________不變,用鉤碼所受的重力作為_______,用DIS(數字化信息系統)測小車的加速度。
(2)改變所掛鉤碼的數量,多次重復測量,在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a ­F關系圖線(如圖所示)。

①分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是______________________________。
②此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是________。

A.小車與軌道之間存在摩擦 B.導軌保持了水平狀態
C.所掛鉤碼的總質量太大 D.所用小車的質量太大

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(8分)在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中,用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的A點,在橡皮筋的另一端拴上兩條細繩,細繩另一端系在繩套B、C(用來連接彈簧測力計),其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OB和OC為細繩。

⑴本實驗中,除了方木板、白紙、圖釘、細繩套、橡皮筋、鉛筆、彈簧秤外,還需要的器材有:    
                                        
⑵本實驗采用的科學方法是          
A.理想實驗法          B.等效替代法
C.控制變量法          D.建立物理模型法
⑶實驗中,假如F1的大小及方向固定不變,那么為了使橡皮筋仍然伸長到O點,對F2來說,下面幾種說法中正確的有          
A.F2可以有多個方向
B.F2的方向和大小可以有多個值
C.F2的方向和大小是唯一確定值
D.F2的方向是唯一確定值,但大小可以有多個值
⑷下圖是李明和張華兩位同學在做以上實驗時得到的結果,其中比較符合實驗事實的是       的實驗結果。(力F′是用一只彈簧秤拉時的圖示)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(5分)一個有一定厚度的圓盤,可以繞通過中心垂直于盤面的水平軸轉動,圓盤加速轉動時,把角速度的增加量△ω與對應時間△t的比值定義為角加速度β(即)我們用電磁打點計時器(所接交流電的頻率為50Hz)、復寫紙、米尺、游標卡尺、紙帶來完成下述實驗:
①如圖甲所示,將打點計時器固定在桌面上,將紙帶的一端穿過打點計時器的限位孔,然后固定在圓盤的側面,當圓盤轉動時,紙帶可以卷在圓盤側面上;
②接通電源,打點計時器開始打點,啟動控制裝置使圓盤勻加速轉動;
③經過一段時間,停止轉動和打點,取下紙帶,進行測量。
(1)用20分度的游標卡尺測得圓盤的直徑如圖乙所示,圓盤的直徑d為     cm;
(2)如圖丙所示,紙帶上A、B、C、D……為計數點,相鄰兩計數點間有四個點未畫出,則打下計數點D時,圓盤轉動的角速度為       rad/s,紙帶運動的加速度大小為    m/s2,圓盤轉動的角加速度大小為       rad/.s2(本小題計算結果保留三位有效數字)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(13分)某同學在“研究勻變速直線運動”實驗中,使用電磁式打點計時器(所用交流電的頻率)選出一條點跡比較清晰的紙帶,舍去開始密集的點跡,從便于測量的點開始,每兩個打點間隔取一個計數點,如圖中0、1、2……6點所示.

①測量1、2、3……6計數點到0計數點的距離,分別記作:……
②通過測量和計算,該同學判斷出小車沿平板做勻加速直線運動,計數點1對應速度大小=      (用題給符號表示)
③分別計算出……與對應時間的比值……
④以為縱坐標、為橫坐標,標出與對應時間t的坐標點,畫出圖線如圖所示,根據圖線判斷,在打0計數點時,小車的速度=           m/s;運動的加速度=         m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

如圖所示,是某次利用氣墊導軌探究加速度與力、質量關系的實驗裝置安裝完畢后的示意圖,圖中A為砂桶和砂,B為定滑輪,C為滑塊及上面添加的砝碼,D為紙帶,E為電火花計時器,F為蓄電池、電壓為6 V,G是電鍵。

(1)請指出圖中的三處錯誤:
①____________________________________________________________________;
②____________________________________________________________________;
③____________________________________________________________________.
(2)更正錯誤后,根據實驗裝置簡圖,按照實驗要求應該(   )
A.先釋放小車,再接通電源
B.先接通電源,再釋放小車
C.同時釋放小車和接通電源
(3)更正錯誤后,根據實驗裝置簡圖,按照實驗要求本實驗必須(   )
A.要平衡摩擦力
B.要求懸掛物的質量遠小于小車的質量
C.上述兩項要求都不需要

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