1922年，美國物理學(xué)家康普頓在研究石墨中的電子對X射線的散射時發(fā)現(xiàn)，有些散射波的波長比入射波的波長略大，他認(rèn)為這是光子和電子碰撞時，光子的一些能量傳給了電子，如圖所示。若入射的X射線的波長為λ，散射后X射線的波長為λ'。電子靜止時的質(zhì)量為m0，按相對論原理可知散射后的電子質(zhì)量變?yōu)閙，已知普朗克恒量為h，光速為c，下列判斷中正確的是
A．題中描述的現(xiàn)象說明了原子具有核式結(jié)構(gòu)
B．X射線與電子碰撞后，X射線的頻率變大了
C．X射線散射前后光子的能量差值為
D．X射線散射前后，光子和電子組成的系統(tǒng)增加的能量為
科目：高中物理 來源： 題型：
光子在介質(zhì)中和物質(zhì)微粒相互作用，可使光的傳播方向轉(zhuǎn)向任何方向，這種現(xiàn)象叫做光的散射．1922年，美國物理學(xué)家家康普頓研究了石墨中的電子對X射線的散射規(guī)律，若用λ、λ′表示散射前、后X射線的波長，用λe表示作用后電子的德布羅意波長，則（ ）查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
圖
A.先是逆時針方向的感應(yīng)電流，然后是順時針方向的感應(yīng)電流
B.先是順時針方向的感應(yīng)電流，然后是逆時針方向的感應(yīng)電流
C.順時針方向持續(xù)流動的感應(yīng)電流
D.逆時針方向持續(xù)流動的感應(yīng)電流
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科目：高中物理 來源：2011-2012學(xué)年浙江省高考物理總復(fù)習(xí)章節(jié)精練精析第9章（解析版） 題型：選擇題
1931年英國物理學(xué)家狄拉克從理論上預(yù)言：存在只有一個磁極的粒子，即“磁單極子”.1982年，美國物理學(xué)家卡布萊拉設(shè)計了一個尋找磁單極子的實驗，他設(shè)想，如果一個只有N極的磁單極子從上向下穿過如圖所示的超導(dǎo)線圈，那么，從上向下看，超導(dǎo)線圈上將出現(xiàn)( )
A．先是逆時針方向，然后是順時針方向的感應(yīng)電流
B．先是順時針方向，然后是逆時針方向的感應(yīng)電流
C．順時針方向持續(xù)流動的感應(yīng)電流
D．逆時針方向持續(xù)流動的感應(yīng)電流
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科目：高中物理 來源： 題型：
1922年，美國物理學(xué)家康普頓在研究石墨中的電子對X射線的散射時發(fā)現(xiàn)，有些散射波的波長比入射波的波長略大，他認(rèn)為這是光子和電子碰撞時，光子的一些能量傳給了電子，如圖所示。若入射的X射線的波長為
，散射后X射線的波長為′。電子靜止時的質(zhì)量為m0，按相對論原理可知散射后的質(zhì)量為m。已知普朗克恒量為h，光速為c，下列判斷中正確的是
A．題中描述的現(xiàn)象說明了原子具有核式結(jié)構(gòu)
B．X射線與電子碰撞后，X射線的頻率變大了
C．X射線散射前后的能量差值為
D．X射線散射前后，X射線和電子組成的系統(tǒng)增加的能量為
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