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【題目】如圖所示，質量為的小車停放在光滑水平面上。在小車右端施加一個的水平恒力。當小車向右運動的速度達到2.8m/s時，在其右端輕輕放上一質量的小黑煤塊（小黑煤塊視為質點且初速度為零），煤塊與小車間動摩擦因數。假定小車足夠長，。

(1)放上小煤塊后它們會發生相對運動，則此時小車和小煤塊的加速度分別為多大？

(2)它們剛好相對靜止時，速度為多大？

(3)放上小煤塊后，到當它們剛好相對靜止時，M的位移是多少？

(4)小煤塊在小車上留下的痕跡為多長？

【答案】(1)，；(2)；(3)；(4)

【解析】

(1)根據牛頓第二定律的，煤塊的加速度為

小車的加速度為

(2)當v煤=v車時，物塊相對于小車靜止，根據

a1t=v0+a2t

代入數據解得

t=2s

此時速度為

v=a1t =4m/s

(3)前2s小車的位移為

(4)前2s物塊的位移為

煤塊最終在小車上留下的痕跡長度為

△x=x2-x1=2.8m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】幾種金屬的逸出功和極限頻率之間的關系如表格所示；

金屬	鎢	鈣	鈉	鉀	銣
vc/1014HZ	10.95	7.73	5.53	5.44	5.15
w0/eV	4.54	3.20	2.29	2.25	2.13

氫原子能級圖如圖所示，已知普朗克常量h=6.63×10-34J·s，則

A.金屬的逸出功W0和vc之間的關系符合W0=hvc

B.氫原子從n =3躍遷到n =2輻射的光，可以使鈉金屬發生光電效應現象

C.位于n =3能級的氫原子往基態躍遷產生不同頻率的光，能使鉀原子發生光電效應的有2種

D.用n =2躍遷到n =1產生的光照射鎢，光電子的最大初動能為9.1×10-19J

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究彈簧彈力與伸長量的關系”實驗中，實驗裝置如圖甲所示，將彈簧的左端固定在桌面的“0”刻度處，彈簧的右端帶有指針，所用的每個鉤碼的重力相當于對彈簧提供了向右恒定的拉力，實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端，每次測量相應的彈簧的總長度：

(1)某同學通過以上實驗測量后把6組實驗數據描點在坐標系圖乙中，請作出F－L圖線；

（_____）

(2)由此圖線可得出彈簧的原長L0＝________cm，勁度系數k＝________N/m；

(3)該實驗把彈簧水平放置與彈簧豎直懸掛放置相比較，優點在于：________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平絕緣粗糙的軌道與處于豎直平面內的半圓形絕緣光滑軌道平滑連接，半圓形軌道的半徑，在軌道所在空間存在水平向右的勻強電場，電場線與軌道所在的平面平行，電場強度。現有一電荷，質量的帶電體（可視為質點），在水平軌道上的點由靜止釋放，帶電體恰好能通過半圓形軌道的最高點，然后落至水平軌道上的點（圖中未畫出）。取。試求：

（1）帶電體運動到圓形軌道點時對圓形軌道的壓力大小。

（2）點到點的距離。

（3）帶電體在從開始運動到落至點的過程中的最大動能（結果保留3位有效數字）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有一種能獲得強烈失重，超重感覺的巨型娛樂設施。先用電梯把載有乘客的座艙送到大約二十幾層樓高的高處，然后讓座艙自由落下，落到一定位置時，制動系統開始啟動，座艙勻減速運動至快到地面時剛好停下。座艙下落的v-t圖像如圖所示。如果，則下列說法正確的是（　　）

A.此設施在離地面的高度為150m時開始自由下落

B.減速時的加速度大小是

C.減速時，質量為50kg的人對座椅的壓力為250N

D.自由下落時人在上面受到的重力為0

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在光滑水平桌面上建立直角坐標系xoy，俯視圖如圖所示。一質量為1kg的小球(可視為質點)從y軸上的P點處以速度v0沿x軸正方向射出，同時小球受到一個沿y軸負方向的水平恒力F=1.6N作用，其運動軌跡經過A、B兩點，其坐標分別為(5cm，0)、( 10cm，-15cm).求:

(1)P點的坐標;

(2)小球從P點射出的初速度v0的大小.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可以用來研究小車的勻變速直線運動。

(1)實驗中,必要的措施是（________）

A.細線必須與長木板平行

B.先釋放小車再接通電源

C.小車從距離打點計時器較近的地方釋放

D.需要平衡小車與長木板間的摩擦力

(2)實驗時將打點計時器接到頻率為50Hz的交流電源上,選取一條點跡清晰的紙帶,在紙帶上相鄰計數點間有四個點未畫出,依打點先后編為A、B、C、D、E、F、G、H,由于不小心,紙帶被撕斷了,由紙帶上的數據可知,打B點時物體的速度v=____m/s,物體運動的加速度a=____m/s2。(結果均保留三位有效數字)。

單位:cm

(3)如果當時電網中交流電的頻率只有49Hz,而做實驗的同學并不知道,那么加速度的測量值與實際值相比___.(選填“偏大”“偏小”或“不變")

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某學習小組做“探究功與速度變化的關系”的實驗如圖所示，圖中小車在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，該過程中橡皮筋對小車做的功記為W。當用2條，3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時（每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致），每次實驗中小車獲得的速度根據打點計時器所打在紙帶上的點進行計算。