| A． | 航天器內的人能“漂浮”在空中，被稱為完全失重，所以，這個人不受重力 | |
| B． | 無法用彈簧秤來測量物體的重力 | |
| C． | 可以用托里拆利實驗測量大氣壓強 | |
| D． | 無法用托盤天平測量物體的質量 |
分析 航天器內做勻速圓周運動，處于完全失重狀態，萬有引力提供向心力，處于非平衡狀態．在完全失重的航天器中，物體的失重為零，凡是在地面上與重力有關的儀器都不能正常使用．
解答 解：A、航天器內的人能“漂浮”在空中，被稱為完全失重，但這個人還是受到地球的萬有引力的，故A錯誤．
BCD、在完全失重的航天器中，物體的失重為零，凡是在地面上與重力有關的儀器都不能正常使用，故不可以用彈簧秤不能測重力、不能用托里拆利實驗測量大氣壓強、不能用托盤天平測量物體的質量．故C錯誤，BD正確．
故選：BD
點評 本題考查了人造地球衛星的向心力和所處的運動狀態，要理解超重失重現象，處于超重或失重狀態時，物體的重力并沒變，只是對支持物的壓力變了．
孟建平名校考卷系列答案科目：高中物理 來源： 題型：多選題
如圖所示，在置于勻強磁場中的平行導軌上，橫跨在兩導軌間的導體桿PQ以速度v向右勻速移動，已知磁場的磁感應強度為B、方向垂直于導軌平面（即紙面）向外，導軌間距為l，ac間電阻為R，導體桿電阻為r，其他部分的電阻忽略不計，則（ ）| A． | PQ兩點間的電壓為BLv | B． | 通過電阻R的感應電流為$\frac{Blv}{R+r}$ | ||
| C． | 通過電阻R的電流方向是由a向c | D． | 通過PQ桿中的電流方向是由P向Q |
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科目：高中物理 來源： 題型：多選題
| A． | 甲圖：普朗克通過研究黑體輻射提出能量子的概念，圖中橫坐標為電磁波的頻率 | |
| B． | 乙圖：盧瑟福通過分析α粒子散射實驗結果，發現了質子和中子 | |
| C． | 丙圖：國際通用的放射性標志，警示存在射線危險 | |
| D． | 丁圖：電子通過雙縫得到的圖樣表明物質波是一種概率波 |
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科目：高中物理 來源： 題型：填空題
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | $\frac{26}{27}$R | B． | R | C． | 1.5R | D． | 2R |
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科目：高中物理 來源： 題型：多選題
| A． | 甲物體溫度比乙物體溫度高，則甲物體的分子平均速率比乙物體的大 | |
| B． | 在使兩個分子間的距離由很遠（r＞10-9m）減小到很難再靠近的過程中，分子間作用力先增大后減小，分子勢能不斷增大 | |
| C． | 分子勢能隨著分子間距離的增大，可能先減小后增大 | |
| D． | 擴散現象在氣體、液體和固體中都能發生，且溫度越高，擴散進行得越快 | |
| E． | 熱可能從低溫物體傳遞到高溫物體 |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 1 | B． | 0.8 | C． | 0.25 | D． | 0.2 |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
如圖所示，絕熱隔板K把絕熱的氣缸分隔成體積相等的兩部分，K與氣缸壁的接觸是光滑的．兩部分中分別盛有相同質量、相同溫度的同種氣體a和b．氣體分子之間相互作用勢能可忽略．現通過電熱絲對氣體a 加熱一段時間后，a、b 各自達到新的平衡，則下列說法中錯誤的是（ ）| A． | a 的體積增大了，壓強變小了 | |
| B． | b的溫度升高了 | |
| C． | 加熱后a 的分子熱運動比b 的分子熱運動更激烈 | |
| D． | a 增加的內能大于b 增加的內能 |
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科目：高中物理 來源： 題型：多選題
2013年12月6日17時47分，在北京飛控中心工作人員的精密控制下，嫦娥三號開始實施近月制動，進入100公里環月軌道Ⅰ，2013年12月10日晚21：20分左右，嫦娥三號探測器將再次變軌，從100公里的環月圓軌道Ⅰ，降低到近月點（B點）15公里、遠月點（A點）100公里的橢圓軌道Ⅱ，為下一步月面軟著陸做準備．關于嫦娥三號衛星下列說法正確的是（ ）| A． | 衛星在軌道Ⅱ上A點的加速度小于在B點的加速度 | |
| B． | 衛星A點到B點處于失重狀態，從B點到A點處于超重狀態 | |
| C． | 衛星從軌道Ⅰ變軌到軌道Ⅱ火箭對它做了負功 | |
| D． | 衛星在軌道Ⅱ經過A點時的機械能等于在軌道Ⅱ經過B點時機械能 |
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