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在《探究功與物體速度變化關系》的實驗中,
(1)在用圖示裝置做“探究功與速度關系”的實驗時,下列說法正確的是______。

A.通過改變橡皮筋的條數來改變拉力做功的數值
B.通過改變橡皮筋的長度來改變拉力做功的數值
C.實驗過程中木板須水平放置
D.通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度
(2)甲、乙兩位同學的實驗操作均正確。甲同學根據實驗數據作出了功和速度的關系圖線,即圖,如圖甲,并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結論。乙同學根據實驗數據作出了功與速度平方的關系圖線,即圖,如圖乙,并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結論。關于甲、乙兩位同學的分析,你的評價是         

A.甲的分析不正確,乙的分析正確
B.甲的分析正確,乙的分析不正確
C.甲和乙的分析都正確
D.甲和乙的分析都不正確

(1)A    (2)A

解析

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

在《探究功與物體速度變化關系》的實驗中,甲、乙兩位同學的實驗操作均正確.甲同學根據實驗數據作出了功和速度的關系圖線,即W-v圖,如圖甲,并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結論.乙同學根據實驗數據作出了功與速度平方的關系圖線,即W-v2圖,如圖乙,并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結論.關于甲、乙兩位同學的分析,你的評價是 (  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

在《探究功與物體速度變化關系》的實驗中,甲、乙兩位同學的實驗操作均正確.甲同學根據實驗數據作出了功和速度的關系圖線,即W-v圖,如圖甲,并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結論.乙同學根據實驗數據作出了功與速度平方的關系圖線,即W-v2圖,如圖乙,并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結論.關于甲、乙兩位同學的分析,你的評價是
A
A


A.甲的分析不正確,乙的分析正確      B.甲的分析正確,乙的分析不正確
C.甲和乙的分析都正確                D.甲和乙的分析都不正確.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在《探究功與物體速度變化的關系》實驗中,下列說法正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)(如圖1)在“探究功與物體速度變化的關系”的實驗中,關于橡皮筋做功,下列說法正確的是:
 

A.橡皮筋做的功可以直接測量
B.通過增加橡皮筋的條數可以使橡皮筋對小車做的功成整數倍增加
C.橡皮筋在小車運動的全程中始終做功
D.把橡皮筋拉伸為原來的兩倍,橡皮筋做功也增加為原來的兩倍
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(2)在《探究功與物體速度變化關系》的實驗中,甲、乙兩位同學的實驗操作均正確.甲同學根據實驗數據作出了功和速度的關系圖(圖2)線,即W-v圖,如圖甲,并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結論.乙同學根據實驗數據作出了功與速度平方的關系圖線,即W-v2圖,如圖乙,并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結論.關于甲、乙兩位同學的分析,你的評價是
 

A.甲的分析不正確,乙的分析正確
B.甲的分析正確,乙的分析不正確
C.甲和乙的分析都正確
D.甲和乙的分析都不正確.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在《探究功與物體速度的關系》的實驗中,橡皮條應與
 
平行(填“水平面”或“木板”),每一次每根橡皮條拉伸的長度要
 
(填“相同”或“不同”)

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