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某同學用如圖1所示的裝置測定重力加速度:
(l)為了減小誤差,重物應選
 
.(填入正確選項前的字母)
A.木塊      B.鐵塊      C.塑料塊
(2)為了測得重物下落的加速度,還需要的實驗器材有
 
.(填入正確選項前的字母)
A.天平    B.秒表    C.刻度尺
(3)打出的紙帶如圖2所示,實驗時紙帶的
 
(填“甲”或“乙”)端應和重物相連接.
(4)圖2中l至9點為紙帶上連續打出的計時點,相鄰兩點的時間間隔為
 
s,由紙帶所示數據可算出實驗時的加速度大小為
 
l.
(5)當地的重力加速度數值為9.8m/s2,請列出測量值與當地重力加速度的值有誤差的一個原因:
 

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分析:了解實驗的裝置和工作原理,重物體積小,質量大;
實驗儀器中,天平不需要,時間由打點計時器確定,不需要秒表,刻度尺來測量長度,從而算出速度與高度,進而得出減小的重力勢能與增加的動能關系.
清楚重物的運動過程和速度的變化,再判斷紙帶的哪一段與重物相連.
若紙帶勻變速直線運動,測得紙帶上的點間距,利用勻變速直線運動的推論,可計算出打出某點時紙帶運動的加速度.
解答:解:(1)重物在下落過程中,盡量減小受到的阻力,則重物選鐵塊,故B正確;
(2)為測得重物下落的加速度,必須用到刻度尺來測量長度,結合打點計時器打的點與點時間間隔為0.02 s,即可求解重力加速度,而天平與秒表均不需要,故C正確;
(3)從圖上看出,從乙端往甲端,相鄰的計數點距離越來越大,也就說明紙帶速度越來越大.
由于重物下落速度逐漸變大,所以打點計時器先打出9點,而與重物相連的紙帶一端在實驗時是處于下端,也就是計時器先打點的位置,所以紙帶的乙端與重物相連.
(3)根據運動學公式得:△x=at2
a=
△x
(m-n)t2
=
0.0392-0.0204
5×0.022
m/s2=9.4m/s2
(4)當地的重力加速度數值為9.8m/s2,大于實驗測出的加速度,所以重物下落過程中除了重力還受到了向上的阻力,這個阻力主要是重物與紙帶受到摩擦阻力和空氣阻力.
故答案為:(1)B;(2)C;(3)乙;
(4)0.02;9.4;
(5)重物與紙帶受到摩擦阻力和空氣阻力.
點評:對于紙帶數據的處理,要注重勻變速直線運動規律的應用.
要注意實際操作時哪些問題的存在對實驗具有影響,從動力學角度加以分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)某同學用如圖1所示的裝置進行“驗證動量守恒定律”的實驗:

①先測出可視為質點的兩材質相同滑塊A、B的質量分別為m、M及滑塊與桌面間的動摩擦因數μ.
②用細線將滑塊A、B連接,使A、B間的輕彈簧處于壓縮狀態,滑塊B恰好緊靠桌邊.
③剪斷細線,測出滑塊B做平拋運動的水平位移x1,滑塊A沿水平桌面滑行距離為x2(未滑出桌面).
為驗證動量守恒定律,寫出還需測量的物理量及表示它們的字母
物體B下落的高度h
物體B下落的高度h
;如果動量守恒,需要滿足的關系式為
Mx1
g
2h
═m
2gμx2
Mx1
g
2h
═m
2gμx2

(2)某實驗小組利用拉力傳感器和速度傳感器探究功和動能變化的關系,如圖2所示,他們將拉力傳感器固定在小車上,用不可伸長的細線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連,用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小.在水平桌面上相距50.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器,記錄小車通過A、B時的速度大小.小車中可以放置砝碼.
(Ⅰ)實驗中木板略微傾斜,這樣做目的是
CD
CD

A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得細線拉力做的功等于合力對小車做的功
D.可使得小車在未施加拉力時做勻速直線運動
(Ⅱ)實驗主要步驟如下:
①測量
小車、砝碼
小車、砝碼
和拉力傳感器的總質量M1;把細線的一端固定在拉力傳感器上,另一端通過定滑輪與鉤碼相連;正確連接所需電路.
②將小車停在C點,接通電源,
靜止釋放小車
靜止釋放小車
,小車在細線拉動下運動,記錄細線拉力及小車通過A、B時的速度.
③在小車中增加砝碼,或增加鉤碼個數,重復②的操作.
(Ⅲ)下表是他們測得的一組數據,其中M1是傳感器與小車及小車中砝碼質量之和,|v
 
2
2
-v
 
2
1
|是兩個速度傳感器記錄速度的平方差,可以據此計算出動能變化量△E,F是拉力傳感器受到的拉力,W是拉力F在A、B間所做的功.表格中△E3=
0.600
0.600
,W3=
0.610
0.610
 (結果保留三位有效數字).
次數 M1/kg |v
 
2
2
-v
 
2
1
|/(m/s)2
△E/J F/N W/J
1 0.500 0.760 0.190 0.400 0.200
2 0.500 1.65 0.413 0.840 0.420
3 0.500 2.40 △E3 1.220 W3
4 1.000 2.40 1.20 2.420 1.21
5 1.000 2.84 1.42 2.860 1.43

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學用如圖1所示的裝置來研究自由落體運動是什么性質的運動.
圖2是實驗中利用打點計時器記錄自由落體運動的軌跡時,得到的一條紙帶,紙帶上的點是從放手開始打下的連續的計數點.兩點之間的距離,S1=9.6mm,S2=13.4mm,S3=17.3mm,S4=21.1mm,相鄰兩計數點的時間間隔為T.電源頻率為50Hz.

(1)下列說法中正確的是
AD
AD
(雙選)
A.電火花打點計時器用的是220V交流電源
B.實驗中使用秒表測量時間
C.實驗時應先由靜止釋放紙帶,然后趕緊接通電源
D.求出的加速度一般比9.8m/s2小,是因為紙帶和重錘受到阻力
(2)通過對紙帶的分析,你認為自由落體運動是做
變速
變速
(填“勻速”、“變速”)運動.你的判斷依據是:
在相等時間內,位移逐漸變大
在相等時間內,位移逐漸變大

(3)根據紙帶上的數據,用逐差法求加速度的表達公式a=
(S3+S4)-(S1+S2)
4T2
(S3+S4)-(S1+S2)
4T2
,(用已知物理量符號表示),加速度大小a=
a=9.63 m/s2
a=9.63 m/s2
m/s2.(保留兩位小數)
(4)打點計時器打下F點,求物體在F點的速度公式VF=
VF=
S3+S4
2T
VF=
S3+S4
2T
,(用已知物理量符號表示),大小為VF=
0.96 m/s
0.96 m/s
m/s(保留兩位小數)

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學用如圖1所示的裝置來研究自由落體運動.
①下列有關操作的敘述正確的是
AC
AC

A.安裝打點計時器時要注意讓上下限位孔在同一豎直線上
B.將打點計時器與直流低壓電源連接
C.釋放紙帶時應盡量讓重物靠近打點計時器
D.應先釋放紙帶,然后接通電源
②實驗得到一條紙帶,測得各點之間的距離如圖2所示.已知電源頻率為50Hz,則紙帶中打A點到打F點的時間間隔是
0.1
0.1
s.從該紙帶可知,重物下落的加速度大小a=
9.63
9.63
m/s2(a保留三位有效數字).

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

某同學用如圖1所示的實驗裝置進行“探究功與速度變化的關系”的實驗.圖中A為小車,連接在小車后面的紙帶穿過打點計時器B的限位孔,它們均置于長木板上.實驗時,通過改變橡皮筋的條數讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W…,通過打點計時器打下的紙帶來測定小車獲得的速度v1、v2、v3….請回答下面幾個問題:
(1)在本實驗中,小車會受到阻力的作用,這時需要使木板傾斜作為補償,下列操作正確的是
B
B

A.不掛橡皮筋,輕輕推一下小車,能夠加速下滑即可
B.不掛橡皮筋,輕輕推一下小車,能夠勻速下滑即可
C.小車在橡皮筋的拉力作用下,能夠加速下滑即可
D.小車在橡皮筋的拉力作用下,能夠勻速下滑即可
(2)用一根橡皮筋套住小車,拉至某個位置,先接通電源再釋放小車,打點計時器在紙帶上打下一系列的點.已知打點計時器使用的交流電周期為0.02s.其中一次得到的紙帶如圖2所示,應選圖中的
CD
CD
 段(填AB或CD)來計算小車的速度v,計算結果為v=
0.36
0.36
m/s.
(3)本實驗使用的橡皮筋總數是6根,實驗中W、v、v2的數據已記錄在下面表格中,并根據數據畫出了W-v和W-v2的圖象如圖3所示.甲、乙兩個圖象中,
圖象可以比較直觀地得出功與速度變化的關系.
W/W v/m?s-1 v2/m2?s-2
0 0 0
1 0.80 1.21
2 1.10 0.45
3 1.35 1.82
4 1.73 3.00
5 1.73 3.00
6 1.89 3.57

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學用如圖1所示的裝置來探究重物下落運動是什么性質的運動.
圖2是實驗中利用打點計時器記錄重物運動軌跡時,得到的一條紙帶,紙帶上的A點是從放手開始打下的點,某同學將選取的B,C,D,E,F五個計數點的數據記錄如下表(t為A點到各計數點的時間,S為A點到各計數點的距離)
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計數點 t(s) T2 S(cm)
B 0.06 0.0036 1.69
C 0.12 0.0144 6.77
D 0.18 0.0324 15.23
E 0.24 0.0576 27.07
F 0.3 0.09 42.30
該同學根據上面的表格所記錄的數據,在下列S-t2坐標圖中描出一系列點,如圖3所示,問:
(1)請根據該同學在上圖描出的點作出S-t2圖象
(2)由上面作出的圖象,你認為重物下落運動是什么性質的運動?答:
 

(3)根據作出的圖象得到重物下落運動的加速度為
 
m/s2
(4)請指出引起實驗誤差的主要原因
 

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