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如圖7所示,虛線a、b、c表示O處點電荷為圓心的三個同心圓的一部分,且這三個同心圓之間的間距相等。一電子射入電場后的運動軌跡如圖中實線所示,其中l、2、3、4表示運動軌跡與這三個同心圓的一些交點。由此可以判定  

       A.O處的點電荷一定帶正電

      B.a、b、c三個等勢面的電勢關系是φa>φb>φc

      C.電子從位置1到2的過程中電場力做功為W12;從位置3到4的過程中電場力做功為W34,則W12=2W34

      D.電子在1、2、3、4四個位置處具有的電勢能與動能的總和一定相等

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

在把靈敏電流計G改裝成電壓表的實驗中,要將內阻大約為幾百Ω、量程為IG=200μA的電流表G改裝成量程為5V的電壓表.
(1)先利用如圖1所示的電路,采用“半偏法”測出電流表G的內電阻RG,在測量RG的實驗中,有如下的主要實驗器材供選擇:
A.滑動變阻器(阻值范圍0-200Ω)
B.滑動變阻器(阻值范圍0-80kΩ)
C.電阻箱(阻值范圍0-999.9Ω)
D.電阻箱(阻值范圍0-9999Ω)
E.電源(電動勢6V,內阻0.3Ω)
F.電源(電動勢12V,內阻0.6Ω)
G.電源(電動勢50V,內阻2.0Ω)
在上述可供選擇的器材中,可變電阻R1應選擇
B
B
,為提高測量精度,可變電阻R2應選用
C
C
,電源E最好選用
F
F
.(填字母代號)
(2)按圖1所示電路在圖2所給出的實物中畫出連接導線.
(3)實驗時要進行的步驟有:
A.合上S1;    B.合上S2;    C.將R1連入電路的阻值調到最大;    D.調節R1的阻值,使電流表G的指針偏轉到滿刻度;    E.調節R2的阻值,使電流表G的指針偏轉到滿刻度的一半;   F.記下R2的阻值;   G.按圖1所示的電路連接好實物圖2;
上述實驗步驟中的合理順序為
GCADBEF
GCADBEF

(4)若步驟F中記錄的R2的阻值為100Ω,則待測電流表G的內阻RG的測量值為
100
100
Ω,考慮到實驗的系統誤差,電流表G內阻的測量值與真實值之間的大小關系是RG測
RG真
(5)將此電流表G改裝成量程為5V的電壓表,應
聯一個阻值為
24900
24900
Ω的電阻.
(6)現用一個標準電壓表對改裝后的電壓表進行校準,改裝及校準所用器材的實物如圖3所示(虛線方框內
的為改裝表),在方框圖4中畫出改裝和校對都包括在內的電路圖(要求對0~5V的所有刻度都能在實驗中進行校對),然后將器材實物按以上要求連接成實驗電路圖.
(7)若校準時發現改裝表示數總是小于標準表的示數,則應將串聯電阻的阻值適當調
(填“大”或“小”)一些.
(8)用改裝并校對后的電壓表,按圖5所示的電路測量未知電阻Rx.若測量未知電阻Rx時,電流表的讀數為0.20A,而改裝后的電壓表的表頭(刻度盤仍為原電流表的刻度)示數如圖6所示,那么Rx的測量值為
15
15
Ω.
(9)若將此電流表G改裝成量程為10mA的電流表,應
聯一個阻值約為
2
2
Ω的電阻.
(10)將改裝后的量程為10mA的電流表與標準電流表逐格進行核對,改裝及校準所用的實物如圖8所示,其中標準電流表已與保護電阻R0串聯.在圖7中畫出對改裝成的電流表進行校準的電路原理圖,圖中待核對的電流表用符號     表示,標準電流表用符號    表示,然后將器材實物按以上要求連接成實驗電路.

(11)若將此電流表G改裝成兩量程電流表,現有兩種備選電路,如圖9和圖10所示.圖
9
9
為合理電路.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?廈門模擬)(1)在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩;先后兩次拉伸橡皮條,一次是用兩個彈簧測力計通過兩細繩互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧測力計通過細繩拉橡皮條.
①實驗操作中,下列說法正確的是
AB
AB

A.彈簧測力計、細繩、橡皮條都應貼近木板且與木板平行;
B.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些;
C.拉力F1和F2的夾角越大越好;
D.先將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程,然后只需調節另一個彈簧測力計拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點.
②實驗中,要求先后兩次力的作用效果相同,指的是
D
D

A.用兩個彈簧測力計拉力F1和F2的大小之和等于一個彈簧測力計拉力的大小;
B.橡皮條沿同一方向伸長;
C.橡皮條伸長到同一長度;
D.橡皮條沿同一方向伸長到同一長度.
(2)熱敏電阻包括正溫度系數電阻器(PTC)和負溫度系數電阻器(NTC).正溫度系數電阻器(PTC)在溫度升高時電阻值越大,負溫度系數電阻器(NTC)在溫度升高時電阻值越小,熱敏電阻的這種特性,常常應用在控制電路中.某實驗小組選用下列器材探究通過熱敏電阻Rx(常溫下阻值約為10.0Ω)的電流隨其兩端電壓變化的特點.
A.電流表A1(量程100mA,內阻約1Ω)  
B.電流表A2(量程0.6A,內阻約0.3Ω)
C.電壓表V1(量程3.0V,內阻約3kΩ)   
D.電壓表V2(量程15.0V,內阻約10kΩ)
E.滑動變阻器R(最大阻值為10Ω)      
F.滑動變阻器R′(最大阻值為500Ω)
G.電源E(電動勢15V,內阻忽略)      
H.電鍵、導線若干
①實驗中改變滑動變阻器滑片的位置,使加在熱敏電阻兩端的電壓從零開始逐漸增大,請在所提供的器材中選擇必需的器材,應選擇的器材為電流表
B
B
;電壓表
D
D
;滑動變阻器
E
E
.(只需填寫器材前面的字母即可)
②請在所提供的器材中選擇必需的器材,在如圖1所示的虛線框內畫出該小組設計的電路圖.

③該小組測出熱敏電阻R1的U一I圖線如圖2曲線Ⅰ所示.請分析說明該熱敏電阻是
PTC
PTC
熱敏電阻(填PTC或NTC).
④該小組又通過查閱資料得出了熱敏電阻R2的U一I圖線如圖2曲線Ⅱ所示.然后又將熱敏電阻R1、R2分別與電池組連成如圖3所示電路.測得通過R1和R2的電流分別為0.30A和0.60A,則電池組的電動勢為
10
10
V,內阻為
6.7
6.7
Ω(結果保留兩位有效數字).

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖4所示,虛線ABC為某電場中的三條等勢線,其電勢分別為3 V、5 V、7 V,實線為帶電粒子在電場中運動時的軌跡,PQ為軌跡與等勢線AC的交點,帶電粒子只受電場力,則下列說法正確的是(  )                                               

A.粒子可能帶負電

B.粒子在P點的動能大于Q點動能

C.粒子在P點電勢能大于粒子在Q點電勢能

D.粒子在P點受到電場力大于Q點受到的電場力

圖4

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖7所示,虛線代表電場中的三個等勢面,相鄰兩個等勢面的電勢差相等,實線為一帶正電的質點僅在電場力作用下通過該區域時的運動軌跡,P、Q為軌跡上的兩點,據此可得()
A.三個等勢面中,Q點電勢最高
B.該質點通過P點時電勢能最大
C.該質點通過P點時動能最大
D.該質點通過P點時加速度最大

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