91人人,欧美精品导航,久久99视频精品

精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情

如圖所示，在已調節平衡的天平右側托盤下懸掛一個導線框，其下端置于磁感應強度為B的勻強磁場中，磁場方向垂直于線框平面。當線框中沒有電流通過時，天平左側托盤中放置質量為m₁的砝碼，天平恰好平均；給線框通入圖示方向的電流I時，需在右側托盤中再放置質量為m₂（m₁≠m₂）的砝碼，天平可重新平衡。下列說法正確的是

A．保持線框中的電流不變，將左右托盤中的砝碼對調，天平仍平衡

B．若只改變電流的方向，將右側托盤中的砝碼移至左盤，天平仍平衡

C．若只改變磁場的方向，將左右托盤中的砝碼對調，天平仍平衡

D．若只將線框的匝數加倍，將右側托盤中的砝碼移至左盤，天平仍平衡

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ學校開展研究性學習，某研究小組的同學根據所學的光學知識，設計了一個測量液體折射率的儀器，如圖所示．在一圓盤上，過其圓心O作兩條互相垂直的直徑BC、EF，在半徑OA上，垂直盤面插下兩枚大頭針P₁、P₂，并保持P₁、P₂位置不變，∠AOF=30°，每次測量時讓圓盤的下半部分豎直進入液體中，而且總使得液面與直徑BC相平，EF作為界面的法線，而后在圖中右上方區域觀察P₁、P₂的像，并在圓周上插上大頭針P₃，使P₃正好擋住P₁、P₂的像，同學們通過計算，預先在圓周EC部分刻好了折射率的值，這樣只要根據P₃所插的位置，就可直接讀出液體折射率的值，則：
（1）若OP₃與OC的夾角為30°，則P₃處所對應的折射率的值為

．
（2）圖中P₃、P₄兩位置哪一處所對應的折射率的值大？

P₄

．
（3）若某種液體的折射率為n=2.5，可以用此儀器進行測量嗎？

不可以

．
Ⅱ如圖所示為“雙棱鏡干涉”實驗裝置，其中S為單色光源，A為一個頂角略小于180°的等腰三角形棱鏡，P為光屏．S位于棱鏡對稱軸上，屏與棱鏡底邊平行．調節光路，可在光屏上觀察到干涉條紋．這是由于光源S發出的光經棱鏡作用后，相當于在沒有棱鏡時，兩個分別位于圖S₁和S₂位置的相干光源所發出的光的疊加．（S₁和S₂的連線與棱鏡底邊平行）已知S₁和S₂的位置可由其他實驗方法確定，類比“雙縫干涉測波長”的實驗，可以推測出若要利用“雙棱鏡干涉”測量光源S發出的單色光的波長時，需要測量的物理量是

S₁與S₂間的距離

、

S₁（或S₂）與光屏間的距離

和

干涉條紋間距

．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學設計了一個探究平拋運動特點的實驗裝置，如圖所示：在水平桌面上放置一個斜面，讓鋼球從斜面上滾下，滾過桌面后鋼球便做平拋運動在鋼球拋出后經過的地方，水平放置一塊木板（還有一個用來調節木板高度的支架，圖中未畫）木板上放一張白紙，白紙上有復寫紙，這樣便能記錄鋼球在白紙上的落點，桌子邊緣鋼球經過的地方掛一條鉛垂線．
（1）要完成本實驗，還需要的實驗器材是

刻度尺

（2）利用本實驗裝置進行的探究，下列說法正確的是：

ACD

A．每次實驗過程中，鋼球必須從同一位置由靜止滾下
B．實驗裝置中的斜面必須是光滑的
C．若已知鋼球在豎直方向做自由落體運動，可以探究鋼球在水平方向上的運動規律
D．若已知鋼球在水平方向上做勻速直線運動，可以探究鋼球在豎直方向上的運動規律．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學設計了一個探究平拋運動特點的實驗裝置，如圖所示．在水平桌面上放置一個斜面，讓鋼球（視為質點）從斜面上滾下，滾過桌邊后鋼球便做平拋運動．在鋼球拋出后經過的地方水平放置一塊木板（還有一個用來調節木板高度的支架，圖中未畫），木板上放一張白紙，自紙上有復寫紙，這樣便能記錄鋼球在白紙上的落點．在桌子邊緣鋼球經過的地方掛一根鉛垂線．已知平拋運動的豎直分運動是自由落體運動，在此前提下，探究鋼球水平分運動的特點．
（1）請指出還需要的器材

；
（2）實驗中，鉛垂線的作用是

；
（3）本實驗需要測量的物理量有（用文字和符號共同描述，并在軌跡圖上的相應位置標出，可畫必要的輔助線）

；
（4）實驗中要求小球多次從斜面上滾下，此操作過程需注意

．
（5）若由測量的物理量得到關系式

，則可說明鋼球水平分運動是勻速直線運動．