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17．在驗證伽利略對平拋運動的假設時，如圖所示，A、B兩小球同時分別開始做自由落體運動和平拋運動．兩球同時落地．此實驗表明平拋運動的豎直方向的運動是自由落體運動．

分析 本實驗是研究平拋運動豎直方向分運動的實驗．小錘輕擊彈性金屬片后，A球做平拋運動，同時B球做自由落體運動．通過實驗可以觀察到它們同時落地，所以可以證明平拋運動在豎直方向上做自由落體運動．

解答 解：小錘輕擊彈性金屬片時，A球做拋運動，同時B球做自由落體運動．通過實驗可以觀察到它們同時落地，即可以證明平拋運動在豎直方向上做自由落體運動．
故答案為：同時；自由落體．

點評 本實驗是研究平拋運動豎直方向做自由落體運動的實驗，通過觀察兩球落地的時間，證明平拋運動豎直方向上的運動與自由落體相同，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

7．探究小車直線運動的實驗裝置如圖1所示．打點計時器的工作頻率為50Hz．紙帶上計數點的間距如圖2所示，其中相鄰計數點之間還有4個計時點未畫出，則

（1）如圖2所示紙帶被打出一系列點，可知紙帶的左（填“左”或“右”）端與小車相連．
（2）根據紙帶可判定小車做勻加速直線運動．
（3）根據紙帶計算出小車的加速度a=4.20m/s2．（計算結果保留三位有效數字）
（4）如果當時使用交變電流的頻率是f=60Hz，而做實驗的同學并不知道，由此引起的誤差將使加速度的測量值比實際值偏小．（選填“大”或“小”）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．關于電場、電場線的性質，下列說法正確的是（　　）
A．在電場中的任一點，電荷的受力方向，就是該點的電場方向
B．電場線較密的地方表明電場的較強
C．電場線就是帶電粒子在電場中的運動軌跡
D．同一電場中的電場線可能相交

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．如圖，把重為20N的物體放在傾角為θ=30°的粗糙斜面上并靜止．物體上端與固定在斜面上的輕彈簧相連接，若物體與斜面間的最大靜摩擦力為11N，則彈簧的彈力（彈
簧與斜面平行）（　　）
A．可能為22N，方向沿斜面向上B．可能為2N，方向沿斜面向下
C．可能為2N，方向沿斜面向上D．可能為零

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．關于慣性，下列說法正確的是（　　）
A．物體自由下落時，速度越來越大，所以物體的慣性消失
B．同一個物體在月球上和在地球上的慣性不一樣大
C．質量相同的物體，速度較大的慣性一定大
D．質量是物體慣性的量度，慣性與速度及物體的受力情況無關

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．關于作用力與反作用力，下列說法正確的是（　　）
A．馬拉車加速行駛，馬拉車的力大于車拉馬的力
B．從井里將水桶提上來，繩子對桶的拉力大于桶對繩子的拉力
C．作用力與反作用力等大反向，作用在兩個物體上，力不能疊加
D．作用力與反作用力等大反向合力為零

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．登上火星是人類的夢想，“嫦娥之父”歐陽自遠透露：中國計劃于2020年登陸火星．地球和火星的公轉視為勻速圓周運動．忽略行星自轉影響，火星和地球相比（　　）
行星半徑/m質量/kg公轉軌道半徑/m
地球6.4×1066.0×10241.5×1011
火星3.4×1066.4×10232.3×1011
A．火星的“第一宇宙速度”約為地球的第一宇宙速度的0.45倍
B．火星的“第一宇宙速度”約為地球的第一宇宙速度的1.4倍
C．火星公轉的向心加速度約為地球公轉的向心加速度的0.43倍
D．火星公轉的向心加速度約為地球公轉的向心加速度的0.28倍

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．某實驗小組利用圖1所示的裝置探究加速度與力、質量的關系．

（1）下列做法正確的是AD（填字母代號）．
A．調節滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行
B．在調節木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上
C．實驗時，先放開木塊再接通打點計時器的電源
D．通過增減木塊上的砝碼改變質量時，不需要重新調節木板傾斜度
（2）為使砝碼桶及桶內砝碼的總重力在數值上近似等于木塊運動時受到的拉力，應滿足的條件是砝碼桶及桶內砝碼的總質量遠小于木塊和木塊上砝碼的總質量．（選填“遠大于”、“遠小于”或“近似等于”）
（3）甲、乙兩同學在同一實驗室，各取一套圖示的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關系，分別得到圖2中甲、乙兩條直線．設甲、乙用的木塊質量分別為m甲、m乙，甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數分別為μ甲、μ乙，由圖可知，m甲小于m乙，μ甲大于μ乙．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．在“探究物體的加速度與質量關系”的實驗中，應保持物體質量不變，某小組進行實驗時，過程嚴謹、操作規范、測得數據十分理想，他們利用所測實驗數據按作圖要求作出的圖象基本上是一條過原點的直線，這說明在實驗條件下，物體的加速度與質量成反比關系．

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