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【題目】某學習小組的同學采用如圖1所示實驗裝置驗證動能定理.圖中A為小車,B為打點計時器,一端帶有定滑輪的足夠長的木板水平放置,C為彈簧測力計,不計繩與滑輪間的摩擦.靜止釋放小車后在打出的紙帶上取計數點,已知相鄰兩計數點的時間間隔為0.1s,并測量出兩段長度如圖2,若測出小車質量為0.2kg,選擇打2、4兩點時小車的運動過程來研究,可得打2點時小車的動能為 ______ J;打4點時,小車的動能為 ______ J;該同學讀出彈簧秤的讀數為0.25N,由WF=Fx24算出拉力對小車做功為 ______ J;計算結果明顯不等于該過程小車動能增加量,超出實驗誤差的正常范圍.你認為誤差的主要原因是 ______

【答案】 0.004 0.016 0.03 小車運動過程要克服阻力做功

【解析】根據中間時刻的瞬時速度等于該段時間內的平均速度,即打點2時小車的速度: ,動能: 打點4時小車的速度: ,動能: 拉力對小車做功:WF=Fx24=0.25×(4.00+8.00)×10-2=0.03J,由圖示實驗裝置可知,沒有破壞摩擦力,小車所受合力明顯小于細線的拉力,由于要克服阻力做功,因此拉力做的功明顯不等于該過程小車動能增加量。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列速度中,指平均速度的是( )

A.雨滴落地時的速度 B.汽車通過北京長安街的速度

C.子彈射出槍口時的速度 D.跳水運動員起跳后,到達最高點的速度

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【題目】用如圖1所示的裝置進行“探究功與物體速度變化的關系”實驗,回答下列問題:

(1)如圖1,在本實驗中是通過改變橡皮筋的_________來改變拉力做功的數值(選填“條數”或“長度”);

(2)實驗中得到圖3所示的紙帶,通過測量_________兩點間的距離計算小車獲得的速度(選填“AB”或BC”).

(3)關于該實驗,下列敘述正確的是______

A.每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數值

B.每次實驗中,橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致

C.放小車的長木板應該使其水平放置

D.先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

(4)甲、乙兩位同學的實驗操作均正確.甲同學根據實驗數據作出了功和速度的關系圖線,即W-v圖,如圖(2)甲,并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結論.乙同學根據實驗數據作出了功與速度平方的關系圖線,即W-v2圖,如圖(2)乙,并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結論.關于甲、乙兩位同學的分析,你的評價是_______

A.甲的分析不正確,乙的分析正確

B.甲的分析正確,乙的分析不正確

C.甲和乙的分析都正確

D.甲和乙的分析都不正確

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【題目】雨滴由靜止開始下落(不計空氣阻力),遇到水平方向吹來的風,設風對雨滴持續作用,下列說法中正確的是( )

A. 風速越大,雨滴下落時間將越

B. 風速越大,雨滴落地的瞬時速度越大

C. 雨滴著地時的速度與風速無關

D. 雨滴下落的時間與風速無關

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【題目】下列物理學史描述正確的是(  )

A. 瑪麗居里提出原子的核式結構學說

B. 盧瑟福通過α粒子散射實驗發現了電子

C. 查德威克在原子核人工轉變的實驗中發現了質子

D. 愛因斯坦質能方程為核能的開發利用提供了理論依據

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【題目】一個帶負電的粒子僅在電場力作用下運動,其電勢能隨時間變化規律如圖所示,則下列說法正確的是(  )

A. 該粒子可能做直線運動

B. 該粒子在運動過程中速度保持不變

C. 粒子運動軌跡上各點的電勢一定相等

D. t1、t2兩個時刻,粒子所處位置電場強度一定相同

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【題目】用如圖所示的裝置研究光電效應現象, 當用光子能量為2.5eV的光照射到光電管上時, 電流表G的讀數為0.2mA。 移動變阻器的觸點c,當電壓表的示數大于或等于0.7V時,電流表讀數為0,則( )

A. 光電管陰極的逸出功為1.8eV

B. 電鍵k斷開后,沒有電流流過電流表G

C. 光電子的最大初動能為0.7eV

D. 改用能量為1.5eV的光子照射,電流表G也有電流,但電流較小

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【題目】用如圖1所示的裝置進行“探究功與物體速度變化的關系”實驗,回答下列問題:

(1)如圖1,在本實驗中是通過改變橡皮筋的_________來改變拉力做功的數值(選填“條數”或“長度”);

(2)實驗中得到圖3所示的紙帶,通過測量_________兩點間的距離計算小車獲得的速度(選填“AB”或BC”).

(3)關于該實驗,下列敘述正確的是______

A.每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數值

B.每次實驗中,橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致

C.放小車的長木板應該使其水平放置

D.先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

(4)甲、乙兩位同學的實驗操作均正確.甲同學根據實驗數據作出了功和速度的關系圖線,即W-v圖,如圖(2)甲,并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結論.乙同學根據實驗數據作出了功與速度平方的關系圖線,即W-v2圖,如圖(2)乙,并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結論.關于甲、乙兩位同學的分析,你的評價是_______

A.甲的分析不正確,乙的分析正確

B.甲的分析正確,乙的分析不正確

C.甲和乙的分析都正確

D.甲和乙的分析都不正確

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【題目】某實驗小組為了測定某一標準圓柱形導體電阻的電阻率,進行如下實驗:

(1)分別用游標卡尺和螺旋測微器對圓柱形導體的長度L和直徑d進行測量,結果如圖所示,其讀數分別是L=_____mm,d=_____mm

(2)下圖是一個多量程多用電表的內部簡化電路圖,測量電流、電壓和電阻各有兩個量程。當轉換開關S旋到位置5、6時,可用來測量____;當S旋到位置1、2時,可用來測量電流,其中S旋到位置___時量程較大。

(3)用多用電表的電阻“×10”擋,按正確的操作步驟測此圓柱體的電阻如圖,則該電阻的阻值約為____Ω.

(4)該同學想用伏安法更精確地測量其電阻R,現有的器材及其代號和規格如下:

待測圓柱體電阻R

直流電源E(電動勢為4V,內阻不計)

電流表A1(量程為0~4mA,內阻約50Ω)

電流表A2(量程為0~10mA,內阻約30Ω)

電壓表V1(量程為0~3V,內阻約10kΩ)

電壓表V2(量程為0~15V,內阻約25kΩ)

滑動變阻器R1(阻值范圍0~15Ω,允許通過的最大電流為2.0A

滑動變阻器R2(阻值范圍0~2kΩ,允許通過的最大電流為0.5A);開關S,導線若干

為使實驗誤差較小,要求測得多組數據進行分析,請在畫出測量的電路圖____(標明所用器材的代號)。

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