Question

15．科學探究活動通常包括以下環節：提出問題，作出假設，制定計劃，搜集證據，評估交流等．一組同學研究“運動物體所受空氣阻力與運動速度關系”的探究過程如下
A．有同學認為：運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關
B．他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象，用超聲測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規律，以驗證假設
C．在相同的實驗條件下，同學們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離，將數據填入表中，如圖（a）是對應的位移-時間圖線．然后將不同數量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測出它們的速度-時間圖線，如圖（b）中圖線1、2、3、4、5所示
D．同學們對實驗數據進行分析、歸納后，證實了他們的假設．

回答下列提問：
（1）與上述過程中A、C步驟相應的科學探究環節分別是作出假設、搜集證據；
（2）圖（a）中的AB段反映了運動物體在做勻速直線運動，表中x處的值為1.937
（3）圖（b）中各條圖線具有共同特點，“小紙杯”在下落的開始階段做加速度逐漸減小的加速運動，最后“小紙杯”做勻速直線運動；

時間（s）	下落距離（m）
0.0	0.000
0.4	0.036
0.8	0.469
1.2	0.957
1.6	1.447
2.0	x

Answer 1

分析 （1）步驟A是提出可能的規律，步驟C是按照一定的原理測量出需要的數據，以便對假設進行驗證；
（2）勻速直線運動的位移時間圖象是一條傾斜的直線；
（3）速度時間圖象上某點的切線的斜率表示該點對應時刻物體的加速度．

解答 解：（1）步驟A是提出可能的規律，步驟C是按照一定的原理測量出需要的數據，以便對假設進行驗證；
（2）勻速直線運動的位移時間圖象是一條傾斜的直線，圖中AB段是直線，表示勻速直線運動；
根據勻速直線運動的規律得出相等的時間內通過的位移相同，所以X=1.937m
（3）速度時間圖象上某點的切線的斜率表示該點對應時刻物體的加速度，圖中五條曲線都逐漸變平，故都表示加速度逐漸減小，最后做勻速運動；
故答案為：（1）作出假設、搜集證據；（2）勻速直線，1.937；（3）加速度逐漸減小的加速，勻速直線．

點評 本題關鍵是明確探究活動的一般步驟，科學探究活動通常包括以下環節：提出問題→作出假設→制定計劃→搜集證據→評估交流等．