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一個質點受到大小分別為F₁、F₂且不在同一直線上的兩個力的作用，由靜止開始運動一段時間后，保持兩個力方向不變，讓其中F₁突然增大到F₁+△F，則質點在此后

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A．可能做變加速曲線運動
B．一定做勻變速曲線運動
C．一定做勻加速直線運動
D．在相等的時間內速度的變化量相等

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西城學科專項測試系列答案

相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

判斷下列兩名同學所下的定義，分別運用了什么物理方法：
甲：在某些情況下，我們可以忽略物體的大小和形狀，而突出“物體具有質量”這個要素，把它簡化為一個有質量的物質點，這樣的點稱為質點；乙：當一個物體受到幾個力共同作用時，我們常常可以用一個等效的力去替代那幾個力，這個力就叫那幾個力的合力．（　　）

A．甲用了理想實驗法

B．甲用了理想模型法

C．乙用了控制變量法

D．乙用了等效替代法

科目：高中物理 來源：2012-2013學年廣東省珠海市高一上學期期末質檢物理試卷（帶解析） 題型：單選題

判斷下列兩名同學所下的定義，分別運用了什么物理方法：
甲：在某些情況下，我們可以忽略物體的大小和形狀，而突出“物體具有質量”這個要素，把它簡化為一個有質量的物質點，這樣的點稱為質點；乙：當一個物體受到幾個力共同作用時，我們常常可以用一個等效的力去替代那幾個力，這個力就叫那幾個力的合力。

A．甲用了理想實驗法	B．甲用了理想模型法
C．乙用了控制變量法	D．乙用了等效替代法

科目：高中物理 來源：2015屆廣東省珠海市高一上學期期末質檢物理試卷（解析版） 題型：選擇題

判斷下列兩名同學所下的定義，分別運用了什么物理方法：

甲：在某些情況下，我們可以忽略物體的大小和形狀，而突出“物體具有質量”這個要素，把它簡化為一個有質量的物質點，這樣的點稱為質點；乙：當一個物體受到幾個力共同作用時，我們常常可以用一個等效的力去替代那幾個力，這個力就叫那幾個力的合力。

A．甲用了理想實驗法 B．甲用了理想模型法

C．乙用了控制變量法 D．乙用了等效替代法

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