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在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，要驗證重錘下落時重力勢能的減少量等于它動能的增加量，以下操作步驟中不必要的或錯誤的是（　　）

A．用天平稱出重錘的質量

B．把電火花打點計時器固定在鐵架臺上，并用導線把它與低壓交流電源連接起來

C．把紙帶的一端固定在重錘上，另一端穿過計時器的限位孔，把重錘提升到一定的高度

D．用秒表測出重錘下落的時間．

ABD

試題分析：由于本實驗中需要驗證：

，整理后為：

，即物體的質量不用測量，選項A錯誤；電火花計時器用220v交流電壓，故選項B錯誤；將重錘提升一定高度，然后釋放，故選項C正確；重錘下落時間可以通過紙帶上的點計算，所以不用測量時間，故選項D錯誤。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學利用打點計時器測量小車做勻變速直線運動的加速度．
(1)電火花打點計時器是一種使用__________(選填 “交流”或 “直流”)電源的計時儀器，它的工作電壓是 V，當電源的頻率為50 Hz時，它每隔______s打一次點．
(2)使用打點計時器時，接通電源與讓紙帶隨小車開始運動這兩個操作過程的操作順序，應該是(　　)

A．先接通電源，后釋放紙帶	B．先釋放紙帶，后接通電源
C．釋放紙帶的同時接通電源	D．哪個先，哪個后都可以

（3）實驗中該同學從打出的若干紙帶中選取一條紙帶，記錄小車運動的紙帶如圖所示，在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5的6個計數點，相鄰兩計數點之間還有四個點未畫出，紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺，零點跟“0”計數點對齊，由圖可以讀出三個計數點1、3、5跟0點的距離填入下列表格中.

距離	d₁	d₂	d₃
測量值／cm

計算小車通過計數點“2”的瞬時速度為v₂="_____" m/s，小車的加速度是a ="____" m/s²。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）如圖所示是三個涉及紙帶和打點計時器的實驗裝置圖。

（1）三個實驗裝置中，摩擦力對實驗結果沒有影響的是     ;
A.甲           B.乙        C.丙
（2）如果操作都正確，則通過裝置    （選填“甲”、“乙”或者“丙”）可打出下圖中的紙帶    （選填“①”或者“②”）

（3）任選一條紙帶求出e、f兩點間的平均速度大小為 m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是某同學探究動能定理的實驗裝置. 已知重力加速度為g，不計滑輪摩擦阻力. 該同學的實驗步驟如下：

a. 將長木板傾斜放置，小車放在長木板上，長木板旁放置兩個光電門A和B，砂桶通過滑輪與小車相連.
b. 調整長木板傾角，使得小車恰好能在細繩的拉力作用下勻速下滑. 測得砂和砂桶的總質量為m.
c. 某時刻剪斷細繩，小車由靜止開始加速運動.
d. 測得擋光片通過光電門A的時間為

，通過光電門B的時間為

，擋光片寬度為d，小車質量為M，兩個光電門A和B之間的距離為L.
e. 依據以上數據探究動能定理.
（1）根據以上步驟，你認為以下關于實驗過程的表述正確的是____________.
A．實驗時，先接通光電門，后剪斷細繩
B．實驗時，小車加速運動的合外力為

C．實驗過程不需要測出斜面的傾角
D．實驗時，應滿足砂和砂桶的總質量m遠小于小車質量M
（2）小車經過光電門A、B的瞬時速度為

=___________、

="____________." 如果關系式___________________________在誤差允許范圍內成立，就驗證了動能定理.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學利用豎直上拋小球的頻閃照片驗證機械能守恒定律。頻閃儀每隔0.0500s閃光一次，圖中所標數據為實際距離，該同學通過計算得到不同時刻的速度如下表所示（當地重力加速度取9.80m/s²，小球質量m＝0.200kg，計算結果保留三位有效數字）：

時刻
速度（m/s）	4.99	4.48	3.98

（1）由頻閃照片上的數據計算t₅時刻小球的速度

＝__________m/s；
（2）從t₂到t₅時間內，重力勢能增量

＝_________J，動能減少量

＝________J；
（3）在誤差允許的范圍內，若

與

近似相等，從而驗證了機械能守恒定律。造成

與

不嚴格相等這種結果的主要原因是__________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學設計了一個用電磁打點計時器驗證動量守恒定律的實驗: 在小車A的前端粘有橡皮泥, 推動小車A使之做勻速運動, 然后與原來靜止在前方的小車B相碰并粘合成一體, 繼續做勻速運動. 他設計的裝置如圖 (a)所示. 在小車A后連著紙帶, 電磁打點計時器所用電源頻率為50 Hz, 長木板下墊著小木片以平衡摩擦力.

（1）若已測得打點的紙帶如圖(b)所示, 并測得各計數點的間距(已標在圖上). A為運動的起點, 則應選________段來計算A碰撞前的速度, 應選________段來計算A和B碰后的共同速度(以上兩空選填“AB”“BC”“CD”或“DE”).
（2）已測得小車A的質量m₁＝0.4kg, 小車B的質量m₂＝0.2kg, 則碰前兩小車的總動量大小為________kg·m/s, 碰后兩小車的總動量大小為________kg·m/s.（計算結果保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

學校開展研究性學習，某同學為了探究桿子轉動時的動能表達式，設計了下圖甲所示的實驗：質量為m的均勻長直桿一端固定在轉軸O處，桿由水平位置靜止釋放，用置于圓弧上某位置的光電門測出另一端A經過該位置時的瞬時速度v_A，并記下該位置與轉軸O的高度差h．

⑴該同學用20分度的游標卡尺測得長直桿的橫截面的直徑如圖乙為 mm．
⑵調節光電門在圓弧上的位置，測得多組數據如表格所示．請選擇適當的數據處理方法，猜想并寫出v_A與h的函數關系等式 .

組次	1	2	3	4	5
h/m	0.10	0.15	0.20	0.25	0.30
v_A（m/s）	1.73	2.12	2.46	2.74	3.00

⑶當地重力加速度g取10m/s²，不計一切摩擦，結合你找出的函數關系式，根據守恒規律寫出此桿轉動時動能的表達式E_K = （請用數字、質量m、速度v_A表示）.
⑷為了減小空氣阻力對實驗的影響，請提出一條可行性措施 .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學利用如圖所示的裝置測量當地的重力加速度。實驗步驟如下：
A．按裝置圖安裝好實驗裝置； B．用游標卡尺測量小球的直徑d；
C．用米尺測量懸線的長度

； D．讓小球在豎直平面內小角度擺動。當小球經過最低點時開始計時，并計數為1，此后小球每經過最低點一次，依次計數2、3……。當數到 n時，停止計時，測得時間為t；
E．多次改變懸線長度，對應每個懸線長度，都重復實驗步驟C、D；
F．計算出每個懸線長度對應的t²；G．以t²為縱坐標、

為橫坐標，作出t²－

圖線。
結合上述實驗，完成下列任務：

②根據實驗步驟（D）,可知此單擺的周期為
③該同學根據實驗數據，利用計算機作出t²–

圖線如圖8所示，從理論上分析圖線沒有過坐標原點的原因，下列分析正確的是（）
A．不應在小球經過最低點時開始計時，應該在小球運動到最高點開始計時；
B．開始計時后，不應記錄小球經過最低點的次數，而應記錄小球做全振動的次數；
C．不應作t²–

圖線，而應作t–

圖線；
D．不應作t²–

圖線，而應作t²–（

d）圖線。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖甲是“研究平拋物體的運動”實驗裝置圖
(1) 在實驗前應(　　)

A．將斜槽的末端切線調成水平

B．將木板校準到豎直方向，并使木板平面與小球下落的豎直平面平行

C．在白紙上記錄斜槽末端槽口的位置O，作為小球做平拋運動的起點和所建坐標系的原點

D．測出平拋小球的質量

(2)圖乙是正確實驗取得的數據，其中O為拋出點，則此小球作平拋運動的初速度為________m/s；
(3)在另一次實驗中將白紙換成方格紙，每小格的邊長L＝5cm，通過實驗，記錄了小球在運動途中的三個位置，如圖丙所示，則該小球做平拋運動的初速度為_______m/s；B點的豎直分速度為_______m/s。

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