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【題目】在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中,采用如圖1所示的裝置.

①本實驗應用的實驗方法是
②下列說法中正確的是
A.在探究加速度與質量的關系時,應改變拉力的大小;
B.在探究加速度與外力的關系時,應該改變小車的質量;
C.在探究加速度a與質量m的關系時,為了直觀判斷二者間的關系,應作出a﹣ 圖象;
D.當小車的質量遠大于砝碼盤和砝碼的總質量時,才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小.
③某同學測得小車的加速度a和拉力F的數據如表所示:(小車質量保持不變.)

F/N

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

a/ms﹣2

0.10

0.20

0.28

0.40

0.52

A.根據表中的數據在坐標圖2上作出a﹣F圖象
B.圖線不過原點的原因可能是

【答案】控制變量法;CD;;未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
【解析】解:①該實驗是探究加速度與力、質量的三者關系,研究三者關系必須運用控制變量法.②A、在探究加速度與質量的關系時,應控制拉力大小不變而改變小車質量大小,故A錯誤;

B、在探究加速度與外力的關系時,應控制小車的質量不變而改變拉力大小,故B錯誤;

C、由牛頓第二定律控制:a= F,在探究加速度a與質量m的關系時,為了直觀判斷二者間的關系,應作出a﹣ 圖象,故C正確;

D、當小車的質量遠大于砝碼盤和砝碼的總質量時,才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小,故D正確;故選CD.③A、根據表中實驗數據在坐標系內描出對應點,然后根據描出的點作出圖象如圖所示:

B、由圖示圖象可知,圖象在橫軸上有截距,當拉力大到一定程度時才產生加速度,

則小車所受的合力小于拉力,這是由于沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足造成的.

所以答案是:①控制變量法;②CD;③A、如圖所示;B、未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠.

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示,某傳送帶與水平地面夾角θ=30°,AB之間距離L1= m,傳送帶以v0=10m/s的速率轉動,質量為M=1.0kg,長度L2=1.0m的木板上表面與小物塊的動摩擦因數μ2=0.4,下表面與水平地面間的動摩擦因數μ3=0.1,開始時長木板靠近傳送帶B端并處以靜止狀態.現從傳送帶上端A無初速地放一個質量為m=1.0kg的小物塊,它與傳送帶之間的動摩擦因數為μ1= ,(假設物塊在滑離傳送帶至木板右端時速率不變,重力加速度g=10m/s2),求:

(1)若傳送帶順時針轉動,物塊從A到B的時間tAB(結果可用根式表示);
(2)若傳送帶逆時針轉動,物塊從A運動到B時的速度vB
(3)在上述第(2)問基礎上,從物塊滑上木板開始計時,求:之后物塊運動的總時間T.

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【題目】如圖所示,電路中電源電動勢為E,內阻r=2Ω,一個可變電阻R與一個固定電阻R0=2Ω組成一個電路,對于這個電路下列說法中正確的是( )

A. R=4Ω時,電源的輸出功率最大,而R0=0時,R上的功率最大

B. R=4Ω時,電源的輸出功率最大,R上的功率也最大

C. R=0時,電源輸出功率最大,而R=4Ω時,R上的功率最大

D. R=0時,r上的功率最大,R0上的功率也最大

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【題目】空中有一只小鳥,距水面3 m,在其正下方距水面4 m深處的水中有一條魚.已知水的折射率為4/3,則鳥看水中的魚離它多遠 ,魚看天上的鳥離它多遠

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【題目】如圖所示,質量為m的物塊放在傾角為θ的斜面體上,斜面體的質量為M,斜面體與物塊無摩擦,地面光滑.現對斜面體施加水平恒力F,使物塊相對斜面體靜止,則恒力F大小應為( )

A.(M+m)gtanθ
B.Mgtanθ
C.(M+m)gsinθ
D.Mgsinθ

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【題目】如圖,位于水平桌面上的物塊P,由跨過定滑輪的輕繩與物塊Q相連,從滑輪到P和到Q的兩段繩都是水平的.已知QP之間以及P與桌面之間的動摩擦因數都是μ,兩物塊的質量都是m,滑輪的質量、滑輪軸上的摩擦都不計,若用一水平向右的力FP使它做勻速運動,則F的大小為(  )

A. mg B. mg C. mg D. μmg

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【題目】質量為15kg的小孩坐在5kg的雪橇上,大人用與水平方向成37°斜向上的大小為30N的拉力拉雪橇,使雪橇沿水平地面作勻速運動,(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2),求:

(1)雪橇對地面的壓力大小;
(2)雪橇與水平地面的動摩擦因數的大小.

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A.逐漸增大
B.逐漸減小
C.保持不變
D.條件不足,無法判斷

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【題目】下列說法正確的是(  )

A.小雨滴呈現球形是水的表面張力作用的結果

B.給車胎打氣,越壓越吃力,是由于分子間存在斥力

C.干濕泡溫度計的示數差越大,表示空氣中水蒸氣離飽和狀態越遠

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