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一個力F1=5N，另一個力F2=10N，試判斷它們作用于同一點時合力大小的可能值為（）

A．2N B．10N C．12N D．18N

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“在驗證力的平行四邊形法則”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套（如圖）．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O．
（1）某同學在做該實驗時認為：
A．拉橡皮條的細繩OB，OC長度必須相等．
B．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行
C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調節另一個彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
D．拉力F₁和F₂的夾角越大越好
其中正確的是

（填入相應的字母）．
（2）若兩個彈簧秤的讀數分為3N、4N，且兩彈簧秤拉力方向的夾角為銳角，則

不能

（選填“能”或“不能”）用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力，理由

兩力夾角為銳角，其合力大于5N，超過彈簧秤的測量范圍

．
（3）在實驗中，如果只將細繩換成橡皮筋，其它步驟沒有改變，那么實驗結果是否會發生變化？答：

不變

．（選填“變”或“不變”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O．
（1）某同學在做該實驗時認為：
A．拉橡皮條的繩細一些且長一些，實驗效果更好
B．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行，讀數時視線要正對彈簧秤刻度．
C．橡皮條彈性要好，拉結點到達某一位置O時，拉力要適當大些
D．拉力F₁和F₂的夾角越大越好
其中正確的是

ABC

（填入相應的字母）．
（2）若兩個彈簧秤的讀數均為4N，且兩彈簧秤拉力的方向相互垂直，則

不能

（選填“能”或“不能”）用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力，理由是

因為這兩個力的合力大小超出了彈簧秤的量程．

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

將橡皮筋的一端固定在A點，另一端拴上兩根細繩，每根細繩分別連著一個量程為5N、最小刻度為0.1N的彈簧秤，沿著兩個不同的方向拉彈簧秤，當橡皮筋的活動端拉到0點時，兩根細繩相互垂直，如圖所示，這時彈簧秤的讀數可從圖中讀出