| A． |  傳送帶靠靜摩擦力把貨物送到高處 | |
| B． |  汽車輪胎的花紋不同會影響輪胎受到的摩擦力．地面與輪胎間的摩擦力越大汽車越容易啟動，但是剎車越困難 | |
| C． |  車輪與車軸間需要傳動，所以在軸間裝有滾珠，增大摩擦 | |
| D． |  高大的橋要造很長的引橋，橋面坡度越小向上勻速運動的汽車受到摩擦力和支持力的合力就越小 |
分析 A、依靠靜摩擦力來作為動力；
B、地面與輪胎間的摩擦力越大加速與減速均容易；
C、滾動摩擦力最小；
D、依據力的合成法則，結合三角知識，即可求解．
解答 解：A、傳送帶與物體之間存在靜摩擦力，靜摩擦力作為動力，靠靜摩擦力把貨物送到高處，故A正確；
B、地面與輪胎間的摩擦力越大汽車越容易啟動，而剎車也越容易，故B錯誤；
C、車輪與車軸間的摩擦是需要避免的，所以在軸間裝有滾珠，因為滾動摩擦力最小，從而減小摩擦，故C錯誤；
D、高大的橋要造很長的引橋，從而減小橋面的坡度，這樣可以減小車輛重力沿橋面方向的分力，保證行車方便與安全，汽車受到摩擦力和支持力的合力仍為零，故D錯誤；
故選：A．
點評 查摩擦力的應用，掌握靜摩擦力，滑動摩擦力與滾動摩擦力的區別與聯系，本題是用物理的知識來解釋生活中的一些現象，知道產生的各種現象的根本的原因，這樣也可以加強對物理知識的理解和記憶．
科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | $\frac{△{t}_{1}-△{t}_{2}}{△{t}_{1}+△{t}_{2}}$v0 | B． | $\frac{△{t}_{1}+△{t}_{2}}{△{t}_{1}-△{t}_{2}}$v0 | ||
| C． | $\frac{△{t}_{1}{v}_{0}}{△{t}_{2}}$ | D． | $\frac{△{t}_{2}{v}_{0}}{△{t}_{1}}$ |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 甲打乙一拳，乙感到痛，而甲未感到痛，說明甲對乙施加了力，乙未對甲施加力 | |
| B． | “風吹草動”，草受到了力，但沒有施力物體，說明沒有施力物體的力是存在的 | |
| C． | 物體受到的滑動摩擦力方向與物體的運動方向可能相同 | |
| D． | 具有規則幾何外形的物體，它的重心一定在幾何中心上 |
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科目：高中物理 來源： 題型：多選題
| A． | 實驗時一定要把氣墊導軌一端抬高來平衡摩擦力 | |
| B． | 遮光條的寬度越寬，所測速度更接近滑塊經過光電門時的瞬時速度 | |
| C． | 實驗時首先應給氣墊導軌通氣并把光電計時器進行歸零 | |
| D． | 遮光條寬度的測量引起實驗誤差 |
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科目：高中物理 來源： 題型：多選題
| A． | α射線、β射線與γ射線都是帶電粒子流 | |
| B． | 盧瑟福根據α粒子散射實驗提出了原子的核式結構模型 | |
| C． | β衰變產生的電子來自于一個中子變成一個質子的過程中 | |
| D． | 核反應${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{0}^{1}$n中釋放的能量是太陽能的重要來源 |
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科目：高中物理 來源： 題型：計算題
如圖所示，在場強為E=1×103N/C的豎直方向勻強電場中，有一光滑的半圓形絕緣軌道NPQ豎直放置，與一水平絕緣軌道MN相切連接與N點，P為圓弧軌道的中點，其半徑R=40cm．一帶電荷量q=-10-4C的小滑塊質量m=20g，與水平軌道間的動摩擦因數μ=0.4，從位于N點右側s=1.5m處的M點以初速度v0向左運動，取g=10m/s2．求：查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
| 次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| U1/V | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 4.5 | 5.0 |
| U2/V | 17.0 | 15.2 | 14.0 | 12.4 | 11.6 | 10.8 |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 用歐姆表測電阻，指針越接近刻度盤中央時，誤差越大 | |
| B． | 在測量電阻時，電流從紅表筆流出，經被測電阻到黑表筆，再流入多用電表 | |
| C． | 測量時若發現表針偏轉的角度較小，應該更換倍率較小的擋來測量 | |
| D． | 待測電阻如果是連接在某電路中，應把它先與其他元件斷開，再進行測量 |
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