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某同學用圖1實驗裝置驗證質量一定時系統的加速度與合外力的關系.小車內盛有沙子,沙桶和沙桶內沙子的總質量記為m,小車及車內沙子的總質量記為M,在實驗中保持m與M之和不變.將沙桶和沙桶內沙子總重力視為系統所受合外力F,先通電源,再釋放紙帶,系統加速度a由紙帶計算得到;該同學從車子中取出一些沙子,放入沙桶中,改變F的大小,重復多次,測得多組(a,F).
次數 1 2 3 4 5 6
a/(m/s2 0.5 0.74 1.01 1.24 1.48 1.75
mg/(N) 0.1 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35
①該同學在實驗中缺了一個必要步驟是
 

②通過表格中的數據在圖2中畫出a-F圖象,利用圖象求出M+m=
 
kg.
③該實驗研究的對象是
 
,所受的合外力是
 

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分析:解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數據處理以及注意事項.
作出a-F圖線應該采用描點法擬合呈一條傾斜的直線,根據牛頓第二定律結合圖象求出系統總質量.
解答:解:①為了將沙桶和沙桶內沙子總重力視為系統所受合外力F,實驗前應該平衡摩擦力.
②采用描點法作出a-F圖象,
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在實驗中保持m與M之和不變,該同學從車子中取出一些沙子,放入沙桶中,將沙桶和沙桶內沙子總重力視為系統所受合外力F,
根據牛頓第二定律得M+m=
△F
△a
=
0.35-0
1.75-0
=0.2kg
③該實驗研究的對象是小車及車內沙子和沙桶及沙桶內沙子,即M+m,所受的合外力是沙桶和沙桶內沙子總重力,即mg.
故答案為:①平衡摩擦力
②如圖,0.2
③M+m,mg
點評:教科書本上的實驗,我們要從實驗原理、實驗儀器、實驗步驟、實驗數據處理、實驗注意事項這幾點去搞清楚.
實驗的圖象描繪,物理結合數學的應用都值得注意.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在“驗證機械能守恒定律”的實驗中:某同學用圖所示裝置進行實驗,直接得到如圖所示的紙帶.測出點A、C間的距離為14.77cm,點C、E間的距離為16.33cm,已知當地重力加速度為9.80m/s2.以C點的數據進行數據處理時,他發現有一個重要數據沒有測量,這一重要數據是:
C點到起點0的距離
C點到起點0的距離
,在C點時重鍾的速度為
3.89
3.89
 m/s.若重錘的質量為m=1.00kg,則重錘在下落過程中受到的平均阻力大小F?=
0.05
0.05
 N. 
(2)某同學上交的實驗報告顯示重錘的動能略大于重錘的勢能,則出現這一問題的原因不可能是
AD
AD
(填序號)
A.重錘的質量記錄錯誤              B.該同學用v=gt計算了瞬時速率
C.先釋放重物,再打開計時器電源    D.重錘下落時受到的阻力過大.

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學用圖1裝置做驗證動量守恒定律的實驗.先將a球從斜槽軌道上某固定點處由靜止開始滾下,在水平地面上的記錄紙上留下壓痕,重復10次;再把同樣大小的b球放在斜槽軌道末端水平段的最右端附近靜止,讓a球仍從原固定點由靜止開始滾下,和b球相碰后,兩球分別落在記錄紙的不同位置處,重復10次.
(1)為測定未放被碰小球時,小球a落點的平均位置,把刻度尺的零刻線跟記錄紙上的O點對齊,圖2給出了小球a落點附近的情況,由圖2可得OB距離應為
 
cm.
(2)按照本實驗方法,驗證動量守恒的驗證式是
 

(Ⅱ)質量為M的小車置于水平面上,小車的上表面由光滑的1/4圓弧和光滑平面組成,弧半徑為R,車的右端固定有一不計質量的彈簧,如圖3所示.現有一質量為m的滑塊從圓弧最高處無初速下滑,與彈簧相接觸并壓縮彈簧.求:
(1)彈簧具有的最大的彈性勢能Ep
(2)當滑塊與彈簧分離時小車的速度v
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科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?自貢模擬)(1)用多用電表按正確步驟測量某電阻的阻值,選擇開關指在“X100”歐姆檔,指針指示位置如右圖所示,則該電阻的阻值是
1200
1200
Ω.如果要用此多用電表測量一個約200Ω的電阻,為了使測量比較精確,應選的歐姆檔是
×10
×10
 (選填“X10”、“X100”或“X1K”),換檔結束后,操作上首先要進行的實驗步驟是
重新調零
重新調零


(2)某同學用圖所示裝置測量重力加速度g,所用交流電頻率為50Hz.在所選紙帶上取某點為1號計數點,然后每3個點取一個計數點,紙帶上標記符號如下圖所示.該同學用A、B兩種方法處理數據(T為相鄰兩計數點的時間間隔):

方法A:由g1=
S2S1
T2
,g2=
S3-S2
T2
,…,g5=
S6-S5
T2

取平均值g=
g1+g2g3+g4+g5  
5
=9.801m/s2

方法B:由g1=
S4-S1
3T2
,g2=
S5-S2
3T2
,g3=
S6-S3
3T2

取平均值g=
g1+g2+g3 
3
=9.794m/s2
①從實驗裝置看,該同學所用交流電的電壓為
220
220
伏特.
②從數據處理方法看,在S1,S2,S3,S4,S5,S6中,對實驗結果起作用的數據,方法A中有
S1、S6
S1、S6
;方法B中有
S1、S2、S3、S4、S5、S6
S1、S2、S3、S4、S5、S6
因此,選擇方法
B
B
(A或B)更合理,這樣可以減少實驗的
偶然
偶然
 (填寫系統或偶然)誤差.
③本實驗誤差的主要來源有
重物下落過程中受到阻力; S1、S2、S3、S4、S5、S6 的長度測量
重物下落過程中受到阻力; S1、S2、S3、S4、S5、S6 的長度測量
 (試舉出兩條).

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學用圖1所示裝置測定重力加速度(已知打點頻率為50Hz)
(1)實驗時下面步驟的先后順序依次是
 

    A.釋放紙帶    B.打開打點計時器
(2)打出的紙帶如圖2所示,可以判斷實驗時重物連接在紙帶的
 
端.(選填“左”或“右”).
(3)已知紙帶上記錄的點為打點計時器打的點,所測得的重力加速度大小為
 
m/s2
(結果保留三位有效數字)
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(4)若當地的重力加速度數值為9.8m/s2,請列出測量值與當地重力加速度的值有差異的一個原因
 

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