| A、在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，標記拉力方向時，要用鉛筆緊靠細繩沿繩移動鉛筆畫出 | B、在“探究彈力和彈簧伸長的關系”實驗中，作出彈力和彈簧長度的關系圖象不能求出彈簧的勁度系數 | C、在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，所用實驗方法是控制變量法 | D、在“探究功與速度變化的關系”的實驗中，所選用的多根橡皮筋規格應相同 | E、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，實際測得重物增加的動能應小于或等于減少的重力勢能才是合理的 |
科目：高中物理 來源： 題型：
| A、重力、彈力、靜摩擦力 | B、重力、彈力 | C、重力、彈力、滑動摩擦力 | D、重力、滑動摩擦力 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖，用兩根等長輕繩將木板懸掛在豎直木樁上等高的兩點，制成一簡易秋千，某次維修時將兩輕繩各剪去一小段，但仍能保持等長且懸掛點不變，木板靜止時，F1表示木板所受合力的大小，F2表示單根輕繩對木板拉力的大小，則維修后（ ）| A、F1不變，F2變大 | B、F1變大，F2變小 | C、F1變大，F2變大 | D、F1變小，F2變小 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套（如圖）．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條．在此過程中，下列注意事項正確的是（ ）| A、兩根細繩必須等長 | B、兩彈簧秤示數必須等大 | C、橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上 | D、在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖是男子體操運動員在吊環比賽中的兩個場景，運動員均處于靜止狀態，圖甲為運動員雙手拉住吊環，此時兩繩與肩同寬，且平行；圖乙為運動員兩手水平支撐，兩繩傾斜，則圖乙情景相對于圖甲情景比較，每根繩的拉力F及兩繩的合力F合的大小變化情況為（ ）| A、F增大，F合減小 | B、F增大，F合增大 | C、F增大，F合不變 | D、F減小，F合不變 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、0°≤α≤30° | B、30°＜α≤60° | C、60°＜α≤90° | D、90°＜α≤120° |
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