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【題目】如圖甲所示,在粗糙程度處處相同的水平地面上,物塊在水平向右的力F作用下由靜止開始運動.運動的速度v與時間t的關系如圖乙所示.由圖象可知( )

A.在2s﹣4s內,力F不變
B.在4s﹣6s內,力F為零
C.在0﹣2s內,力F逐漸變小
D.在0﹣2s內,力F逐漸增大

【答案】A,C
【解析】解:A、在2s﹣4s內,物體做勻速直線運動,拉力F與滑動摩擦力平衡,則力F保持不變,A符合題意;

B、在4s﹣6s內,物體勻減速前進,拉力可能不為零,但一定小于摩擦力,B不符合題意;

CD、v﹣t圖象上圖線的斜率表示加速度,則知在0﹣2s內,物體的加速度逐漸變小,根據牛頓第二定律,有:

F﹣μmg=ma,得 F=μmg+ma,可知拉力F逐漸變小,C符合題意,D不符合題意;

所以答案是:AC

【考點精析】通過靈活運用勻變速直線運動的速度、位移、時間的關系,掌握速度公式:V=V0+at;位移公式:s=v0t+1/2at2;速度位移公式:vt2-v02=2as;以上各式均為矢量式,應用時應規定正方向,然后把矢量化為代數量求解,通常選初速度方向為正方向,凡是跟正方向一致的取“+”值,跟正方向相反的取“-”值即可以解答此題.

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示,理想變壓器的原、副線圈匝數之比為n1:n2=3:1,原線圈回路中的電阻A與副線圈回路中的負載電阻B的阻值相等,a、b端加一交流電壓U=311sin100πtV,則( )

A.兩電阻兩端的電壓比UA:UB=3:1
B.兩電阻中電流之比IA:IB=1:1
C.兩電阻消耗的電功率之比PA:PB=1:1
D.電阻B兩端的電壓表的示數UB=66V

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【題目】17世紀歐洲學者質疑、改變和放棄了歐洲所繼承知識中最神圣化的認識。科學革命的思想巨變使他們重新考察和描述宇宙的性質及其力量。在這里,對宇宙的性質及其力量做出“革命”性描述是

A.哥白尼B.伽利略C.牛頓D.普朗克

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【題目】如圖所示,質量為1kg的金屬桿放在相距1m的兩水平軌道上,金屬桿與軌道間的動摩擦因數為0.6,兩軌道間存在著豎直方向的勻強磁場,當桿中通有方向如圖所示大小為5A的恒定電流時,可使金屬桿向右勻速運動(g=10m/s2).

(1)判斷兩軌道間磁場方向;
(2)求磁感應強度B的大小.

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【題目】如圖所示,輕質彈簧相連接的物體A、B置于光滑有擋板的30°斜面上,彈簧的勁度系數為k,A、B的質量分別為m1和m2 , 兩物體都處于靜止狀態.現用力拉A使其沿斜面緩慢向上運動,直到物塊B剛要離開擋板,在此過程中,A物體移動的距離為( )

A.
B.
C.
D.

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【題目】某實驗小組采用圖1所示的裝置探究“牛頓第二定律”即探究加速度a與合力F、質量M的關系.實驗中,小車碰到制動裝置時,鉤碼尚未到達地面.

(1)為了把細繩對小車的拉力視為小車的合外力,要完成的一個重要步驟是
(2)為使圖示中鉤碼的總重力大小視為細繩的拉力大小,須滿足的條件是鉤碼的總質量小車的總質量(填“大于”、“小于”、“遠大于”或“遠小于”).
(3)一組同學在做小車加速度與小車質量的關系實驗時,保持鉤碼的質量一定,改變小車的總質量,測出相應的加速度.采用圖象法處理數據.為了比較容易地檢查出加速度a與小車的總質量M之間的關系,應作出a與的圖象.
(4)甲同學根據測量數據作出的a﹣F圖象如圖2所示,說明實驗中存在的問題是

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于速度與加速度,下列說法正確的是(  )

A.速度為零的物體加速度一定為零

B.速度很大的物體加速度一定很大

C.速度不變的物體加速度一定不變

D.做勻速直線運動的物體加速度一定為零

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【題目】真空中兩點電荷的距離為4m,帶電量分別為Q1=4.0×105C,Q2=﹣4.0×104C,求:
(1)兩點電荷間的庫侖力大小為多少;
(2)若將兩點電荷間的距離減小到2m,則庫侖力大小又為多少.

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【題目】有一種圓珠筆,內部有一根小彈簧.如圖所示,當筆桿豎直放置時,在圓珠筆尾部的按鈕上放一個200g的砝碼,砝碼靜止時,彈簧壓縮量為2mm.現用這支圓珠筆水平推一本放在桌面上質量為800g的書,當按鈕壓縮量為2.4mm(未超過彈簧的彈性限度)時,這本書恰好勻速運動.(g取10m/s2)試求:

(1)筆內小彈簧的勁度系數;
(2)書與桌面間的動摩擦因數大小.

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