【題目】下列說法正確的是 ( )
A. 形狀規則的物體的重心和它的幾何中心是同一位置
B. 書本對課桌的壓力就是書本的重力
C. 相互接觸的物體之間一定產生彈力作用
D. 書本對課桌的壓力是書本形變產生的
全能練考卷系列答案
一課一練課時達標系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】（多選）圖中虛線為勻強電場中與場強方向垂直的等間距的平行直線。兩粒子M、N的質量相等，所帶電荷的絕對值也相等�，F將M、N從虛線上的O點以相同的速率射出，兩粒子在電場中的運動軌跡分別如圖中兩條實線所示。點a、b、c為實線與虛線的交點。已知O點的電勢高于c點的電勢。若不計粒子的重力，則
A．M粒子帶負電荷，N粒子帶正電荷
B．N粒子在a點的速度與M粒子在c點的速度大小相同
C．N在從O點運動至a點的過程中克服電場力做功
D．M在從O點運動至b點的過程中，電場力對它做的功等于零
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【題目】下列所述的實例中（均不計空氣阻力），機械能守恒的是 （ ）
A. 木箱沿粗糙斜面勻速下滑的過程
B. 小石塊被豎直向上拋出后在空中運動的過程
C. 人隨電梯加速上升的過程
D. 子彈射穿木塊，子彈在木塊中運動的過程
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【題目】帶電微粒的電荷量的值不可能的是下列的( )
A. 4×10-17 CB. -6.4×10-19 CC. -1.6×10-19 CD. 2.4×10-19 C
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【題目】如圖所示為“探究功與速度變化的關系”實驗裝置，讓小車在橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行，思考探究方案并回答下列問題。
（1）實驗操作中需平衡小車受到的摩擦力，其最根本的目的是__________
A.防止小車不能被橡皮筋拉動
B.保證橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功
C.便于小車獲得較大的彈射速度
D.防止紙帶上打點不清楚
（2）實驗中甲乙兩同學用兩種不同的方法來實現橡皮筋對小車做功的變化。
甲同學：把多條相同的橡皮筋并在一起，并把小車拉到相同位置釋放；
乙同學：通過改變橡皮筋的形變量來實現做功的變化。
你認為________（填“甲”或“乙”）同學的方法可行，原因是：__________________________________ 。
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【題目】如圖所示，質量為m，電荷量為e的電子，從A點以速度v0垂直于電場方向射入一個電場強度為E的勻強電場中，從B點射出電場時的速度方向與電場線成120°角，電子重力不計。求：
（1）電子在電場中的加速度大小a及電子在B點的速度大小vB？
（2）A、B兩點間的電勢差UAB？
（3）電子從A運動到B的時間tAB？
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【題目】如圖所示，在以O1點為圓心、r=0.20m為半徑的圓形區域內，存在著方向垂直紙面向里，磁感應強度大小為B=1.0×10—3的勻強磁場（圖中未畫出）。圓的左端跟y軸相切于直角坐標系原點O,右端與一個足夠大的熒光屏MN相切于x軸上的A點，粒子源中，有帶正電的粒子（比荷為
）不斷地由靜止進入電壓U=800V的加速電場.經加速后，沿x軸正方向從坐標原點O射入磁場區域，粒子重力不計。
(1)求粒子在磁場中做圓周運動的半徑、速度偏離原來方向的夾角的正切值。
(2)以過坐標原點O并垂直于紙面的直線為軸，將該圓形磁場逆時針緩慢旋轉90°，求在此過程中打在熒光屏MN上的粒子到A點的最遠距離。
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【題目】如圖甲所示是一種交警測速的工作示意圖， B 為能發射超聲波的固定小盒子， 工作時小盒子 B 向被測物體發出短暫的超聲波脈沖，脈沖被運動的物體反射后又被 B 盒接收，從 B 盒發射超聲波開始計時，經時間 Δt0 再次發射超聲波脈沖，圖乙是連 續兩次發射的超聲波的位移—時間圖象，則下列說法正確的是：（ ）
A. 超聲波的速度為
B. 超聲波的速度為
C. 物體的平均速度為： 
D. 物體的平均速度為： 
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【題目】如圖1所示，水平放置的平行金屬板A、B間距為d=20 cm，板長L=30 cm，在金屬板的左端豎直放置一帶有小孔的擋板，小孔恰好位于A、B中間，距金屬板右端x=15 cm處豎直放置一足夠大的熒光屏�，F在A、B板間加如圖2所示的方波形周期電壓，有大量質量m=1.0×10–7 kg、電荷量q=2.0×10–2 C的帶正電粒子以平行于金屬板的速度v0=1.0×104 m/s持續射向擋板。已知U0=1.0×102 V，粒子重力不計。求：
（1）粒子在電場中的運動時間；
（2）t=0時刻進入的粒子離開電場時在豎直方向的位移；
（3）撤去擋板后熒光屏上的光帶寬度。
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