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如圖所示,兩塊水平放置、相距為d的長(zhǎng)金屬板接在電壓可調(diào)的電源上.兩板之間的右側(cè)長(zhǎng)度為3d的區(qū)域存在方向垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度為B.噴墨打印機(jī)的噴口可在兩極板左側(cè)上下自由移動(dòng),并且從噴口連續(xù)不斷噴出質(zhì)量均為m、速度水平且大小相等、帶等量電荷的墨滴.調(diào)節(jié)電源電壓至U,使墨滴在電場(chǎng)的左側(cè)區(qū)域恰能沿水平方向向右做勻速直線運(yùn)動(dòng).(重力加速度為g)
(1)判斷墨滴所帶電荷的種類,并求其電荷量;
(2)要使墨滴不從兩板間射出,求墨滴的入射速率應(yīng)滿足的條件.
分析:本題(1)的關(guān)鍵是對(duì)墨滴進(jìn)行受力分析,由勻速運(yùn)動(dòng)的條件即可求解;題(2)的關(guān)鍵是根據(jù)墨滴在磁場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),從上極板邊緣進(jìn)入的墨滴最容易射出兩板間,然后畫出兩種情況的臨界圖,根據(jù)幾何知識(shí)求出對(duì)應(yīng)的半徑,再求解即可.
解答:解:(1)墨滴在電場(chǎng)左側(cè)區(qū)域做勻速直線運(yùn)動(dòng),有:q
U
d
=mg
…①
解得q=
mgd
U
…②
由于電場(chǎng)方向向下,電荷所受電場(chǎng)力向上,可知墨滴帶負(fù)電荷.
(2)墨滴進(jìn)入電場(chǎng)、磁場(chǎng)共存區(qū)域后,重力與電場(chǎng)力平衡,洛倫茲力提供勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力qvB=m
v
2
 
R
…③
從上極板邊緣射進(jìn)的墨滴最容易從兩板間射出,只要這個(gè)墨滴沒(méi)有射出,其他墨滴就都不會(huì)射出.若墨滴剛好由極板左側(cè)射出,則有:R1=
1
2
d
…④
聯(lián)立②③④解得:v1=
Bgd2
2U

同理,墨滴剛好從極板右側(cè)射出,有:
R
2
2
=(3d
)
2
 
+
(R
 
2
-d
)
2
 

解得:
R
 
2
=5d
聯(lián)立②③⑤解得:
v
 
2
=
5B
gd
2
 
U

可見(jiàn),要使墨滴不會(huì)從兩極間射出,速率應(yīng)該滿足:
Bgd2
2U
<v<
5Bgd2
U


答:(1)墨滴帶正電,電量為q=
mgd
U
,
   (2)要使墨滴不從兩板間射出,求墨滴的入射速率應(yīng)滿足的條件是滿足
Bgd2
2U
<v<
5Bgd2
U
點(diǎn)評(píng):對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷在有界磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題,要通過(guò)動(dòng)態(tài)圓畫出臨界圖,然后找到圓心求出半徑即可求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

氣墊導(dǎo)軌是常用的一種實(shí)驗(yàn)儀器,它是利用氣泵使帶孔的導(dǎo)軌與滑塊之間形成氣墊,使滑塊懸浮在導(dǎo)軌上,滑塊在導(dǎo)軌上的運(yùn)動(dòng)可視為沒(méi)有摩擦.用帶有刻度尺和感應(yīng)計(jì)時(shí)器及豎直擋板C和D的氣墊導(dǎo)軌和滑塊A和B驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,采用的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.松開(kāi)手的同時(shí),記錄滑塊A、B運(yùn)動(dòng)時(shí)間的計(jì)時(shí)器開(kāi)始工作,當(dāng)A、B滑塊分別碰撞C、D擋板時(shí)計(jì)時(shí)器結(jié)束計(jì)時(shí),記下A、B分別到達(dá)C、D的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t1和t2
B.在A、B間水平放入一個(gè)輕彈簧,用手壓住A、B使彈簧壓縮,放置在氣墊導(dǎo)軌上,并讓它靜止在某個(gè)位置.并記錄A左端,B右端在氣墊導(dǎo)軌的刻度.
C.給導(dǎo)軌送氣,調(diào)整氣墊導(dǎo)軌,使導(dǎo)軌處于水平.
D.用刻度尺測(cè)出A的左端至C板的距離L1;B的右端至D板的距離L2
(1)實(shí)驗(yàn)步驟的順序是
C、B、D、A
C、B、D、A

(2)實(shí)驗(yàn)中還需要的測(cè)量?jī)x器是
天平
天平
,還需要測(cè)量的物理量是
兩個(gè)滑塊的質(zhì)量mA、mB
兩個(gè)滑塊的質(zhì)量mA、mB

(3)利用上述測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式是
mA
L1
t 1
=mB
L2
t2
mA
L1
t 1
=mB
L2
t2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

借助計(jì)算機(jī),力傳感器的掛鉤與其它物體間的彈力大小能夠在屏幕上顯示出來(lái).為了探究最大靜摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān),某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn):將滑塊平放在長(zhǎng)木板上,用力傳感器沿長(zhǎng)木板水平拉滑塊,改變拉力直到將滑塊拉動(dòng);再在長(zhǎng)木板上鋪上毛巾,并在滑塊上放上砝碼,重復(fù)前一個(gè)過(guò)程,得到的圖線分別如圖甲、乙所示.

(1)由圖乙知:在t1~t2這段時(shí)間內(nèi),滑塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是
靜止
靜止
(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”),滑塊受到的最大靜摩擦力為
F1
F1
(填“F1”或“F2”).
(2)結(jié)合甲、乙兩圖,
不能
不能
(填“能”或“不能”)得出最大靜摩擦力與兩物體接觸面的粗糙程度和接觸面的壓力均有關(guān)的結(jié)論.

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科目:高中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北省黃岡市高三上學(xué)期期末考試?yán)砜凭C合物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)借助計(jì)算機(jī),力傳感器的掛鉤與其它物體間的彈力大小能夠在屏幕上顯示出來(lái)。為了探究最大靜摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān),某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn):將滑塊平放在長(zhǎng)木板上,用力傳感器沿長(zhǎng)木板水平拉滑塊,改變拉力直到將滑塊拉動(dòng);再在長(zhǎng)木板上鋪上毛巾,并在滑塊上放上砝碼,重復(fù)前一個(gè)過(guò)程,得到的圖線分別如圖甲、乙所示。

(1)由圖乙知:在t1~ t2這段時(shí)間內(nèi),滑塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是          (填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”),滑塊受到的最大靜摩擦力為          (填“F1”或“F2”)。

(2)結(jié)合甲、乙兩圖,         (填“能”或“不能”)得出最大靜摩擦力與兩物體接觸面的粗糙程度和接觸面的壓力均有關(guān)的結(jié)論。

 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

借助計(jì)算機(jī),力傳感器的掛鉤與其它物體間的彈力大小能夠在屏幕上顯示出來(lái).為了探究最大靜摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān),某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn):將滑塊平放在長(zhǎng)木板上,用力傳感器沿長(zhǎng)木板水平拉滑塊,改變拉力直到將滑塊拉動(dòng);再在長(zhǎng)木板上鋪上毛巾,并在滑塊上放上砝碼,重復(fù)前一個(gè)過(guò)程,得到的圖線分別如圖甲、乙所示.

(1)由圖乙知:在t1~t2這段時(shí)間內(nèi),滑塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是______(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”),滑塊受到的最大靜摩擦力為_(kāi)_____(填“F1”或“F2”).
(2)結(jié)合甲、乙兩圖,______(填“能”或“不能”)得出最大靜摩擦力與兩物體接觸面的粗糙程度和接觸面的壓力均有關(guān)的結(jié)論.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2013黃岡期末理借助計(jì)算機(jī),力傳感器的掛鉤與其它物體間的彈力大小能夠在屏幕上顯示出來(lái)。為了探究最大靜摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān),某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn):將滑塊平放在長(zhǎng)木板上,用力傳感器沿長(zhǎng)木板水平拉滑塊,改變拉力直到將滑塊拉動(dòng);再在長(zhǎng)木板上鋪上毛巾,并在滑塊上放上砝碼,重復(fù)前一個(gè)過(guò)程,得到的圖線分別如圖甲、乙所示。

(1)由圖乙知:在t1~ t2這段時(shí)間內(nèi),滑塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是     (填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”),滑塊受到的最大靜摩擦力為     (填“F1”或“F2”)。

(2)結(jié)合甲、乙兩圖,     (填“能”或“不能”)得出最大靜摩擦力與兩物體接觸面的粗糙程度和接觸面的壓力均有關(guān)的結(jié)論。

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