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4.如圖所示,光滑水平面上放著足夠長的木板B,木板B上放著木塊A,A、B間的接觸面粗糙,現在用一水平拉力F作用在A上,使其由靜止開始運動,用f1代表B對A的摩擦力,f2代表A對B的摩擦力,則下列情況可能的是(  )
A.拉力F做的功等于A、B系統動能的增加量
B.拉力F做的功大于A、B系統動能的增加量
C.拉力F和B對A做的功之和小于A的動能的增加量
D.A對B做的功等于B的動能的增加量

分析 對兩物體及整體受力分析,結合兩物體可能的運動狀態,由功能關系進行分析拉力與兩物體動能之間的關系,再單獨分析AB,明確摩擦力做功與能量之間的關系.

解答 解:A、若拉力不夠大,AB一起加速運動時,對整體,根據動能定理可知,拉力F做的功等于A、B系統動能的增加量.故A是可能的.
B、若拉力足夠大,A與B有相對運動,對整體分析可知,F做功轉化為兩個物體的動能及系統的內能;故拉力F做的功大于AB系統動能的增加量;故B是可能的.
C、對A來說,只有拉力F和摩擦力f1做功,由動能定理可知,拉力F和f1對A做的功之和等于A的動能的增加量.故C是不可能的.
D、對B來說,只有摩擦力f2做功,由動能定理可知,f2對B做的功等于B的動能的增加量.故D是可能的.
故選:ABD

點評 本題考查了能量守恒定律和動能定理的運用,要靈活選擇研究對象,正確分析能量是如何轉化的,這是解決這類問題的關鍵.特別注意當AB間相對靜止和有相對滑動時能量轉化的不同之處.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.一物體做勻變速直線運動,某時刻的速度大小為4米/秒,1秒后的速度大小變為6米/秒,在這1s內物體的加速度大小為(  )
A.可能小于2米/秒2B.可能大于2米/秒2
C.一定等于2米/秒2D.一定等于10米/秒2

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

15.如圖所示,電量為q、質量為m的小球用一長為l的絕緣細線懸于O點,O點處放一電量為-q的點電荷.現在最低點使小球獲得一個水平初速度v0,小球剛好可以繞O點在豎直平面內做完整的圓周運動,則v0應為多少?

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12.在做“研究變速直線運動”實驗中,打點計時器打出的一條紙帶中的某段如圖所示,若A、B、C …點間的時間間隔均為0.10s,取向右為正方向,從圖中給定的長度,判斷出小車向右做加速(勻速、加速、減速)直線運動,小車在AB段的平均速度是0.5m/s,在CD段時小車的平均速度是1.3m/s.

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19.甲、乙兩物體同時從同一地點出發,同方向做勻加速直線運動的vt圖象如圖所示,則(  ) 
A.甲的瞬時速度表達式為v=2tB.乙的加速度比甲的加速度大
C.t=2 s時,甲在乙的前面D.t=4 s時,甲、乙兩物體相遇

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.一平行板電容器充電后與電源斷開,負極板接地,在兩極板間有一正電荷(電量很小)固定在A點,如圖所示.以E表示兩極板間的場強,U表示電容器的電壓,EPA表示正電荷在P點的電勢能,若保持負極板不動,將正極板移到圖中虛線所示的位置,則(  )
A.U變小,EPA不變B.E變大,EPA變大C.U變大,EPA不變D.U不變,EPA不變

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

16.如圖所示,質量為1kg的小球穿在固定的直桿上,桿與水平方向成37°角,球與桿間的動摩擦因數μ=0.5.小球在豎直向上的大小為20N的拉力F下,從桿的下端由靜止開始向上運動,經過1s撤去拉力,取g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8,求:
(1)小球沿桿上滑的加速度大小
(2)小球沿桿上滑的最大距離.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

13.木塊A、B分別重50N和60N,它們與水平地面間的動摩擦因數均為0.25,夾在A、B之間的輕彈簧被壓縮了2cm,彈簧的勁度系數為400N/m,系統置于水平地面上靜止不動,現用F=1N的水平拉力作用在木塊B上,如圖所示,設滑動摩擦力與最大靜摩擦力相等,則力F作用后(  )
A.木塊A所受摩擦力大小是8  NB.木塊A所受摩擦力大小是11.5 N
C.木塊B所受摩擦力大小是9 ND.木塊B所受摩擦力大小是7 N

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖所示,一長為L=1m的長平板車,放在光滑的水平面上,車的質量為M,有一質量為m的物塊放在平板車的中點,M=2m=2kg,物塊與平板車的動摩擦因數為μ=0.5,車的前端A離左側一豎直墻的距離為s=1m,現在平板車的B端加一向左的水平恒力F,使得車與左側墻剛好要相碰時物塊剛好要滑離平板車,重力加速度為g=10m/s2.求:
(1)推力F的大小;
(2)若車與墻相撞后以原速率返回,同時轍去水平恒力F,物塊達到與小車相同速度經過的時間.

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