久久综合色视频,中文字字幕在线观看,国产一区精品视频

精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情

如右圖所示，在探究并聯電路中的電流關系時，小明同學用電流表測出A、B、C三處的電流分別為I_A=0.4A、I_B=0.2A、I_C=0.2A，在表格中記錄數據后，下一步應該做的是（）

A．整理器材，結束實驗

B．分析數據，得出結論

C．換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電流值

D．換用電流表的另一量程，再測出一組電流值

解析:

在實驗中已經得到了一組實驗數據，一般情況下，應該分析數據，得出結論。但再比較本題的數據可以看出，B點和C點的數據相同，表示兩個燈泡相同，實驗數據太特殊，所以要換要不同規格的小燈泡，這樣使實驗結論具有普遍性。

【命題立意】本題考查了科學探究的一般步驟，并且還要對實驗數據進行分析，從而得出正確的實驗步驟。所以不能僅平時不能一味的遵循既定的步驟，還要注意實驗的科學性。

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）用如右圖所示裝置來驗證動量守恒定律，質量為m_B的鋼球B放在小支柱N上，球心離地面高度為H；質量為m_A的鋼球A用細線拴好懸掛于O點，當細線被拉直時O點到球心的距離為L，且細線與豎直線之間夾角α；球A由靜止釋放，擺到最低點時恰與球B發生正碰，碰撞后，A球把輕質指示針C推移到與豎直夾角為β處，B球落到地面上，地面上鋪有一張蓋有復寫紙的白紙D，用來記錄球B的落點．
①用圖中所示各個物理量的符號表示碰撞前后兩球A、B的動量（設兩球A、B碰前的動量分別為p_A、p_B；碰后動量分別為pA′、pB′），則p_A=

2gL(1-cosα)

，pA′=

2gL(1-cosβ)

； p_B=

，pB′=

mBs

2gL

mBs

2gL

．
②請你寫出兩條可確實減小實驗誤差的建議：

a．讓球A多次從同一位置擺下，求B球落點的平均位置；b．α角取值不要太小；c．兩球A、B質量不要太小；d．球A質量要盡量比球B質量大

．
（2）為了“探究碰撞中的不變量”，小明在光滑桌面上放有A、B兩個小球．A球的質量為0.3kg，以速度8m/s跟質量為0.1kg、靜止在桌面上的B球發生碰撞，并測得碰撞后B球的速度為9m/s，A球的速度變為5m/s，方向與原來相同．根據這些實驗數據，小明對這次碰撞的規律做了如下幾種猜想：

猜想1

碰撞后B球獲得了速度，A球把速度傳遞給了B球；

猜想2

碰撞后B球獲得了動能，A球把減少的動能全部傳遞給了B球．
你認為以上的猜想是否成立

猜想1、2均不成立

，請你根據實驗數據，通過計算說明，有一個什么物理量，在這次的碰撞中，B球所增加的這個物理量與A球所減少的這個物理量相等？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

某學習小組通過實驗探究光滑斜面上物體下滑的加速度與物體質量及斜面傾角是否有關系．他們的實驗裝置如圖1所示
（1）通過測量小球下滑的距離s和時間t，利用a=

可求出加速度a

質量時間t 次數	M	M+m	M+2m
1	1.42	1.41	1.42
2	1.40	1.42	1.39
3	1.41	1.38	1.42

（2）首先，他們保持斜面傾角θ不變，探究加速度與質量的關系．通過在小車內放入不同個數的鉤碼來改變物體質量，記錄相應的小車下滑的時間如右表．根據表中信息可以發現：在實驗誤差范圍內質量改變之后平均下滑時間

不改變

（選填“改變”或“不改變”），由此可得出斜面上下滑物體的加速度與質量

無關

（選填“有關”或“無關”）；
（3）然后如圖2，他們保持小車的質量不變，探究加速度a與傾角θ的關系．通過改變木塊墊放的位置來調整長木板傾角θ，測量、算出若干組傾角的正弦值sinθ及相應的加速度a，并在坐標紙上建立適當的坐標軸后描點作出如右圖所示的a-sinθ關系圖線，由圖線可以推斷：當θ=90°時，a=

m/s²．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

請完成以下兩小題：

（1）“探究功與速度變化的關系”的實驗裝置如圖（甲）所示．當小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為．當用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中橡皮筋拉伸的長度都保持一致，橡皮筋做功而使小車獲得的速度可以由紙帶和打點計時器測出．

①若木板水平放置，小車在橡皮筋作用下被彈出的過程中，當小車速度最大時，橡皮筋所處的狀態與小車所在的位置，下列說法正確的是．

A．橡皮筋處于原長狀態 B．橡皮筋處于拉伸狀態

C．小車在兩個鐵釘的連線處 D．小車已過兩個鐵釘的連線

②在正確操作情況下，紙帶上的點距并不都是均勻的，如圖（乙）所示．為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的部分進行測量（根據下面所示的紙帶回答，并用字母表示）.

（2）在測定一節干電池的電動勢和電阻的實驗中，備有下列器材：

A．待測干電池

B．電流表（0~3mA，內阻）

C．電流表（0~0.6A，內阻）

D．滑動變阻器（0~20，10A）

E．定值電阻（990）

F．開關和導線若干

①某同學發現上述器材中雖然沒有電壓表，但給出了兩個電流表，于是他設計了如下圖所示實驗電路，請在實物圖上完成導線連接．

②該同學根據實驗電路利用測出的數據繪出的—圖線如右圖所示（為電流表的示數，為電流表的示數，且數值遠大于的數值），則由圖線可得被測電池的電動勢=

V，內電阻= ．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：2011屆山東省諸城市高三2月月考（理綜）物理部分 題型：實驗題

請完成以下兩小題：
（1）“探究功與速度變化的關系”的實驗裝置如圖（甲）所示．當小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為．當用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中橡皮筋拉伸的長度都保持一致，橡皮筋做功而使小車獲得的速度可以由紙帶和打點計時器測出．

①若木板水平放置，小車在橡皮筋作用下被彈出的過程中，當小車速度最大時，橡皮筋所處的狀態與小車所在的位置，下列說法正確的是        ．
A．橡皮筋處于原長狀態             B．橡皮筋處于拉伸狀態
C．小車在兩個鐵釘的連線處         D．小車已過兩個鐵釘的連線
②在正確操作情況下，紙帶上的點距并不都是均勻的，如圖（乙）所示．為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的        部分進行測量（根據下面所示的紙帶回答，并用字母表示）.

（2）在測定一節干電池的電動勢和電阻的實驗中，備有下列器材：
A．待測干電池
B．電流表（0~3mA，內阻）
C．電流表（0~0.6A，內阻）
D．滑動變阻器（0~20，10A）
E．定值電阻（990）
F．開關和導線若干
①某同學發現上述器材中雖然沒有電壓表，但給出了兩個電流表，于是他設計了如下圖所示實驗電路，請在實物圖上完成導線連接．

②該同學根據實驗電路利用測出的數據繪出的—圖線如右圖所示（為電流表的示數，為電流表的示數，且數值遠大于的數值），則由圖線可得被測電池的電動勢=
      V，內電阻=        ．