A.F1=10 N,F2=7 N
B.F1=25 N,F2=8 N
C.F1=7 N,F2=10 N
D.F1=33 N,F2=30 N?
科目:高中物理 來源:湖北省公安縣第一中學2008屆高中三年級第一輪復習訓練題、物理力(含物體的平衡) 題型:058
在互成角度的兩個共點力的合成實驗中,其中的三個實驗步驟如下:
(1)在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結點達到某一位置O點,在白紙上記下O點和兩彈簧測力計的讀數F1和F2.
(2)在紙上根據F1和F2的大小,應用平行四邊形定則作圖求出合F.
(3)只用一只彈簧測力計通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩只彈簧測力計同時拉時相同,記下此時彈簧測力計的讀數及其方向.
以上三個步驟中均有錯誤或疏漏:
(1)中是_________________.
(2)中是_________________.
(3)中是_________________.
下圖是兩個同學做“互成角度的兩個力的合成”實驗時得到的結果.他們得到使橡皮筋的結點拉到O點時所需的兩個力F1、F2及一個力時的F,并用平行四邊形定則畫出了等效力,如圖所示.判斷兩人處理實驗結果正確的是________.
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科目:高中物理 來源:2013屆黑龍江省大慶市第三十五中學高三第三次月考(期中)物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
在互成角度的兩個共點力的合成實驗中,其中的三個實驗步驟如下:
(1)在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結點達到某一位置O點,在白紙上記下O點和兩彈簧測力計的讀數F1和F2.
(2)在紙上根據F1和F2的大小,應用平行四邊形定則作圖求出合F.
(3)只用一只彈簧測力計通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩只彈簧測力計同時拉時相同,記下此時彈簧測力計的讀數及其方向.
以上三個步驟中均有錯誤或疏漏:
(1)中是 .
(2)中是 .
(3)中是 .
下圖是兩個同學做“互成角度的兩個力的合成”實驗時得到的結果。他們得到使橡皮筋的結點拉到O點時所需的兩個力F1、F2及一個力時的F,并用平行四邊形定則畫出了等效力F’,如圖所示。判斷兩人處理實驗結果正確的是 。
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科目:高中物理 來源:2010年四川省高一上學期期中考試物理試卷 題型:選擇題
力F大小為100N,將它分解為兩個力F1和F2后,則F1和F2的值不可能的是( )
A.50N,50N
B.1000N,1000N
C.10N,80N
D.1000N,900N
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科目:高中物理 來源: 題型:
(08年西南師大附中期末)(14分)(1) 張明同學在做“互成角度的兩個共點力的合成”實驗時,進行了下述步驟:
A.只用一只彈簧秤通過細繩將橡皮條拉到O點,記下它的示數和細繩方向,按相同比例作出這個力F′的圖示,比較F′和F,作出結論.
B.記下兩個彈簧秤的示數F1、F2以及描下兩根細繩的方向和結點的位置.
C.確定比例標度作出F1、F2的圖示和合力F的圖示.
D.用兩個彈簧秤鉤住細繩互成角度拉橡皮條,橡皮條伸長,使結點達到一位置O.
E.將橡皮條的一端固定在木板A點,用兩根細繩結在橡皮條另一端.
將上述步驟按合理的先后順序寫出其編號①_____②_____③_____④_____⑤_____.
(2) 為了減小實驗誤差,下列哪些措施是可行的( )
A.把拉橡皮條的細線取稍長些
B.確定細線方位的兩個點要適當相距遠些
C.作圖時應選恰當的標度,盡量使圖畫得大些
D.兩分力的夾角θ應盡量取大
(3) 如圖所示,在實驗中,若先用互成銳角的兩個力F1和F2把橡皮條的結點拉到位置O,然后保持讀數是F2的彈簧秤的示數不變而逐漸增大β角,在此過程中,若要保持O點位置不動,則另一個彈簧秤拉力F1的大小和方向與原來相比可發生怎樣的變化 ( )
A.Fl一直變大, 角α先變大后變小
B.Fl 一直變大,角α先變小后變大
C.Fl一直變小, 角α先變大后變小
D.Fl一直變小, 角α先變小后變大
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科目:高中物理 來源: 題型:
力F大小為100N,將它分解為兩個力F1和F2后,則F1和F2的值不可能的是( )
A.50N,50N
B.1000N,1000N
C.10N,80N
D.1000N,900N
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