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如圖2-4所示,讓一價氫離子、一價氦離子和二價氦離子的混合物由靜止經過同一加速電場加速,然后在同一偏轉電場里偏轉,它們是否會分成三股?請說明理由。

設帶電粒子質量為、電量為q,經過加速電場加速后,再進入偏轉電場中發生偏轉,最后射出。設加速電壓為    U1,偏轉電壓為U2,偏轉電極長為L,兩極間距離為d,帶電粒子由靜止經加速電壓加速,則U1q=

帶電粒子進入偏轉電場中發生偏轉,則水平方向上:

豎直方向上:

可見帶電粒子射出時,沿豎直方向的偏移量與帶電粒子的質量和電量q無關。而一價氫離子、一價氦離子和二價氦離子,它們僅質量或電量不相同,都經過相同的加速和偏轉電場,故它們射出偏轉電場時偏移量相同,因而不會分成三股,而是會聚為一束粒子射出。


解析:

帶電粒子在電場中具有加速作用和偏轉作用。分析問題時,注意運動學、動力學、功和能等有關規律的綜合運用。 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

某學習小組的同學想要驗證“動能定理”,他們在實驗室組裝了一套如圖1裝置,另外還有交流電源、導線、復寫紙、細沙以及天平都沒畫出來.當滑塊連接上紙帶,用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時,釋放小桶,滑塊處于靜止狀態.如果要完成該項實驗,則:

(1)還需要的實驗器材是
B
B
.A.秒表     B.刻度尺    C.彈簧秤   D.重錘
(2)進行實驗操作時,首先要做的步驟是
平衡摩擦力
平衡摩擦力

(3)在(2)的基礎上,某同學用天平稱出滑塊的質量M.往沙桶中裝入適量的細沙,并稱出此時沙和沙桶的總質量m.為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質量m應滿足的實驗條件是
m<<M
m<<M
.實驗時釋放滑塊讓沙桶帶著滑塊加速運動,用打點計時器(打相鄰兩個點的時間間隔為T)記錄其運動情況如圖2紙帶所示,紙帶上開始的一些點較模糊未畫出,其他的每兩點間還有4個點也未畫出,現測得O到E點間的長為L,D到F點間的長為S,則E點速度大小為
S
10T
S
10T
.若取O點的速度為v1、E點速度為v2那么本實驗最終要驗證的數學表達式為
MgL=
1
2
M
v
2
2
-
1
2
M
v
2
1
MgL=
1
2
M
v
2
2
-
1
2
M
v
2
1

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)在用雙縫干涉測光的波長的實驗中,請按照題目要求回答下列問題.
①圖1甲、乙兩圖都是光的條紋形狀示意圖,其中干涉圖樣是
 

②將下表中的光學元件放在圖1丙所示的光具座上組裝成用雙縫干涉測光的波長的實驗裝置,并用此裝置測量紅光的波長.
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元件代號 A B C D E
元件名稱 光屏 雙縫 白光光源 單縫 透紅光的濾光片
將白光光源C放在光具座最左端,依次放置其他光學元件,由左至右,表示各光學元件的排列順序應為
 
.(填寫元件代號)
③已知該裝置中雙縫間距d=0.50mm,雙縫到光屏的距離L=0.50m,在光屏上得到的干涉圖樣如圖7甲所示,分劃板在圖中A位置時游標卡尺如圖2乙所示,則其示數為
 
mm;在B位置時游標卡尺如圖2丙所示.由以上所測數據可以得出形成此干涉圖樣的單色光的波長為
 
m.
(2)用半徑相同的小球1和小球2的碰撞驗證動量守恒定律,實驗裝置如圖3所示,斜槽與水平槽圓滑連接.安裝好實驗裝置,在地上鋪一張白紙,白紙上鋪放復寫紙,記下重錘線所指的位置O.接下來的實驗步驟如下:
步驟1:不放小球2,讓小球1從斜槽上A點由靜止滾下,并落在地面上.重復多次,用盡可能小的圓,把小球的所有落點圈在里面,其圓心就是小球落點的平均位置;
步驟2:把小球2放在斜槽前端邊緣位置B,讓小球1從A點由靜止滾下,使它們碰撞.重復多次,并使用與步驟1同樣的方法分別標出碰撞后兩小球落點的平均位置;
步驟3:用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置M、P、N離O點的距離,即線段OM、OP、ON的長度.
①對于上述實驗操作,下列說法正確的是
 

A.應使小球每次從斜槽上相同的位置自由滾下
B.斜槽軌道必須光滑
C.斜槽軌道末端必須水平
D.實驗過程中,白紙可以移動,復寫紙不能移動
E.小球1的質量應大于小球2的質量
②本實驗除需測量線段OM、OP、ON的長度外,還需要測量的物理量有
 

A.A、B兩點間的高度差h1          B.B點離地面的高度h2
C.小球1和小球2的質量m1、m2    D.小球1和小球2的半徑r
③當所測物理量滿足表達式
 
(用所測物理量的字母表示)時,即說明兩球碰撞遵守動量守恒定律.如果還滿足表達式
 
(用所測物理量的字母表示)時,即說明兩球碰撞時無機械能損失.
④完成上述實驗后,某實驗小組對上述裝置進行了改造,如圖4所示.在水平槽末端與水平地面間放置了一個斜面,斜面的頂點與水平槽等高且無縫連接.使小球1仍從斜槽上A點由靜止滾下,重復實驗步驟1和2的操作,得到兩球落在斜面上的平均落點M′、P′、N′.用刻度尺測量斜面頂點到M′、P′、N′三點的距離分別為l1、l2、l3.則驗證兩球碰撞過程中動量守恒的表達式為
 
(用所測物理量的字母表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

按題目要求作答。解答題應寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟,只寫出最后答案的不能得分。有數值計算的題,答案中必須明確寫出數值和單位。

 (1)(8分)某探究學習小組的同學欲驗證“動能定理”,他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置,另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙,當滑塊連接上紙帶,用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時,釋放小桶,滑塊處于靜止狀態,若你是小組中的一位成員,要完成該項實驗,則:

    1) 你認為還需要的實驗器材有____________.

  

 2) 實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質      量應滿足的實驗條件是                                  

    實驗時首先要做的步驟是                                       

 

3) 在(2)的基礎上,某同學用天平稱量滑塊的質量m往沙桶中裝入適量的細沙,用天平稱出此時沙和沙桶的總質量M.讓沙桶帶動滑塊加速運動,用打點計時器記錄其運動情況,在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小vl與v2(vl< v2).則本實驗最終要驗證的數學表達式為  _______________________   (用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量)。

 

2、①某同學用如題圖34-2所示的裝置來探究機械能守恒定律:實驗中,得到了甲、乙、丙三條實驗紙帶,如圖34-3所示,則應選_____紙帶好。

在實驗中若所用重物的質量為1.00kg,當地的重力加速度為g=9.80m/s2,在某次實驗中得到一條點跡清晰的紙帶,如圖34-4所示,把第一個點記作O ,另選取連續的4個點A、B、C、D作為測量的點,經測量知道A、B、C、D各點到O點的距離分別為62.99cm,70.18cm,77.76cm、85.73cm。

②根據以上數據,可知重物由O點運動到C點,重力勢能的減少量等于____J,動能的增加量等于____J(取三位有效數字).

③由以上的計算結果可看出,重物由O點運動到C點,重力勢能的減少量      于動能的增加量,試簡單闡述造成這一結果的兩個理由            、             

 

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年倫教中學高三級理科綜合考試月考物理試卷 題型:選擇題

按題目要求作答。解答題應寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟,只寫出最后答案的不能得分。有數值計算的題,答案中必須明確寫出數值和單位。

 (1)(8分)某探究學習小組的同學欲驗證“動能定理”,他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置,另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙,當滑塊連接上紙帶,用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時,釋放小桶,滑塊處于靜止狀態,若你是小組中的一位成員,要完成該項實驗,則:

    1) 你認為還需要的實驗器材有____________.

  

 2) 實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質       量應滿足的實驗條件是                                   

    實驗時首先要做的步驟是                                       

 

3) 在(2)的基礎上,某同學用天平稱量滑塊的質量m往沙桶中裝入適量的細沙,用天平稱出此時沙和沙桶的總質量M.讓沙桶帶動滑塊加速運動,用打點計時器記錄其運動情況,在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小vl與v2 (vl< v2).則本實驗最終要驗證的數學表達式為   _______________________   (用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量)。

 

2、①某同學用如題圖34-2所示的裝置來探究機械能守恒定律:實驗中,得到了甲、乙、丙三條實驗紙帶,如圖34-3所示,則應選_____紙帶好。

在實驗中若所用重物的質量為1.00kg,當地的重力加速度為g=9.80m/s2,在某次實驗中得到一條點跡清晰的紙帶,如圖34-4所示,把第一個點記作O ,另選取連續的4個點A、B、C、D作為測量的點,經測量知道A、B、C、D各點到O點的距離分別為62.99cm,70.18cm,77.76cm、85.73cm。

②根據以上數據,可知重物由O點運動到C點,重力勢能的減少量等于____J,動能的增加量等于____J(取三位有效數字).

③由以上的計算結果可看出,重物由O點運動到C點,重力勢能的減少量      于動能的增加量,試簡單闡述造成這一結果的兩個理由             、              

 

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