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一匹馬拉著一輛車加速前進，下列說法正確的是（）

A. 車產生加速度的原因是因為車受力不平衡，即合外力不為零

B. 車產生加速度的原因是馬拉車的力大于車拉馬的力

C. 由題中情景知：馬拉車和車拉馬的力是相等的，但車的質量小

D. 由題中情景知：車受到的阻力一定小于車給馬的拉力

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源：2017屆湖北省等八校高三12月聯考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

真空中相距L的兩個固定點電荷E、F所帶電荷量大小分別是QE和QF，在它們共同形成的電場中，有一條電場線如圖中實線所示，實線上的箭頭表示電場線的方向．電場線上標出了M、N兩點，其中N點的切線與EF連線平行，且∠NEF＞∠NFE．則

A．E帶正電，F帶負電，且QE > QF

B．在M點由靜止釋放一帶正電的檢驗電荷，檢驗電荷將沿電場線運動到N點

C．過N點的等勢面與EF連線垂直

D．負檢驗電荷在M點的電勢能大于在N點的電勢能

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科目：高中物理 來源：2017屆廣東省五校協作體高三上學期第一次聯考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關系”實驗中，設計出如下實驗方案，實驗裝置如圖甲所示．已知小車（含遮光條））質量M，砝碼盤質量m0，長木板上固定兩個光電門A、B，其實驗步驟是：

A．按圖甲所示安裝好實驗裝置；

B．掛上細繩和砝碼盤（含砝碼），調節長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下做勻速運動；

C．取下細繩和砝碼盤，記下砝碼盤中砝碼的質量m；

D．將小車置于長木板上由靜止釋放，讓小車在木板上運動，并先后經過AB兩個光電門

E．重新掛上細繩和砝碼盤，改變砝碼盤中砝碼的質量，重復B-D步驟，求得小車在不同合外力F作用下的加速度。

回答下列問題：

（1）按上述方案做實驗，是否要求砝碼和砝碼盤的總質量遠小于小車的質量？______（填“是”或“否”）．

（2）如圖乙，遮光條的寬度為______mm。若遮光條寬度為d，經過光電門A、B時遮光時間分別為t1、t2，光電門A、B中心之間的距離為L，砝碼盤中砝碼的質量為m，重力加速度為g，則小車的加速度為______，小車受到的合外力為______（用題目給定的物理量符號表示）

（3）某同學將有關測量數據填入他所設計的表格中，他根據表中的數據畫出a-F圖象（如圖丙）．造成圖線不過坐標原點的一條最主要原因是：。

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科目：高中物理 來源：2016屆北京市高三下學期3月開學考物理試卷（解析版） 題型：填空題

人類最早發現磁現象是從磁鐵開始的，后來才逐漸認識到磁與電的聯系．磁鐵有N極和S極，它們同極相斥異極相吸，這一點與正負電荷有很大的相似性．所以人們可以假定在一根磁鐵的兩極上有一種叫“磁荷”的東西，N極上的叫“正磁荷”，S極上的叫“負磁荷”，同號磁荷相斥，異號磁荷相吸，磁荷間的作用是通過磁場實現的．磁荷周圍存在著磁場，磁場對場中的磁荷有力的作用．實驗證明同一磁荷在磁場中不同的位置受到的磁場力是不同的，而磁場中同一位置對不同的磁荷作用力也不同，但作用力的大小（用F表示）與磁荷所帶的磁荷量（用qm表示）成正比．為了描述磁場的性質，可根據磁場對磁荷有作用力這一特性定義一個物理量，我們稱其為“磁場強度”（用H表示，注意：不是磁感應強度B）．請你用比值定義法給磁場強度下一個定義，并寫出定義公式____________．

定義：_____________________．

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科目：高中物理 來源：2016屆北京市高三下學期3月開學考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖粗糙水平面的上方有豎直向上的勻強電場，平面上靜止著質量為M的絕緣物塊，一質量是m的帶正電彈性小球，以水平速度v與物塊發生碰撞，并以原速返回，彈回后僅在電場力和重力的作用下沿著虛線運動，則下列說法正確的是（）