如圖所示，輪O和輪
用皮帶傳動(不打滑)，輪O的半徑為r，輪
的半徑為R=2r，M、N、P點的位置如圖所示，則
[ ]
A．M、N兩點線速度相等，角速度也相等
B．M、P兩點線速度相等，N點線速度最大
C．M點角速度最大，N、P兩點角速度相等
D．P點的線速度最小，M點和N點線速度大小相等
同步練習強化拓展系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，光滑的平行金屬導軌CD與EF間距為L=1m，兩導軌所在平面與水平面夾角為θ=30°，導軌上端用導線CE連接（導軌和導線電阻不計），導軌處在磁感應強度為B=0.1T、方向垂直于導軌平面向上的勻強磁場中．一根電阻為R=1Ω的金屬棒MN兩端有導電小輪擱在兩導軌上，金屬棒MN上有吸水裝置P，取沿導軌向下為x軸正方向．坐標原點O在CE中點，開始時金屬棒MN處在x=0位置（即與CE重合），金屬棒MN的起始質量不計．當金屬棒MN由靜止開始下滑時，便開始吸水，質量逐漸增大，設金屬棒MN質量的增加量與位移x的平方根成正比，即m=k| x |
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科目：高中物理 來源： 題型：021
如圖所示，輪O和輪
用皮帶傳動(不打滑)，輪O的半徑為r，輪
的半徑為R=2r，M、N、P點的位置如圖所示，則
[ ]
A．M、N兩點線速度相等，角速度也相等
B．M、P兩點線速度相等，N點線速度最大
C．M點角速度最大，N、P兩點角速度相等
D．P點的線速度最小，M點和N點線速度大小相等
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科目：高中物理 來源：2012-2013學年廣東省東莞中學高一物理暑假作業（一）（帶解析） 題型：實驗題
（1）如圖是驗證力的平行四邊形定則裝置，將一根橡皮筋的一端固定在A上．第一次通過細線懸吊4個鉤碼時，橡皮筋的另一端被拉伸到O處(圖甲)；第二次在木板上固定了兩個光滑小輪B和C，細線通過兩輪分別懸掛2個和3個鉤碼，發現橡皮筋沿AO方向伸長但另一端O′與O還未重合(圖乙)．
①為了使O′與O點能夠重合，他應該將小輪B、C適當向 （填“上方”或“下方”）移動；
②實驗過程除記錄橡皮筋與細線結點的位置O外，還需記錄 和 .
（2）某學習小組做探究外力做功與物體動能變化的關系實驗，在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，他們找到了打點計時器、學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙、天平和刻度尺等。若你是小組中的一位成員，完成該項實驗的兩個步驟：
①當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上小沙桶時，先 ，再 （填“釋放沙桶”或“接通電源”），使滑塊帶動紙帶在木板上運動；
②實驗時認為合外力與沙桶的總重力大小基本相等，用天平稱量滑塊的質量為M，往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質量為m，讓沙桶帶動滑塊加速運動。用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2(v1＜v2)。則本實驗最終要驗證的數學表達式為：______________________________________。（用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量）
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科目：高中物理 來源：2015屆廣東省高一物理暑假作業（一）（解析版） 題型：實驗題
（1）如圖是驗證力的平行四邊形定則裝置，將一根橡皮筋的一端固定在A上．第一次通過細線懸吊4個鉤碼時，橡皮筋的另一端被拉伸到O處(圖甲)；第二次在木板上固定了兩個光滑小輪B和C，細線通過兩輪分別懸掛2個和3個鉤碼，發現橡皮筋沿AO方向伸長但另一端O′與O還未重合(圖乙)．
①為了使O′與O點能夠重合，他應該將小輪B、C適當向 （填“上方”或“下方”）移動；
②實驗過程除記錄橡皮筋與細線結點的位置O外，還需記錄 和 .
（2）某學習小組做探究外力做功與物體動能變化的關系實驗，在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，他們找到了打點計時器、學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙、天平和刻度尺等。若你是小組中的一位成員，完成該項實驗的兩個步驟：
①當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上小沙桶時，先 ，再 （填“釋放沙桶”或“接通電源”），使滑塊帶動紙帶在木板上運動；
②實驗時認為合外力與沙桶的總重力大小基本相等，用天平稱量滑塊的質量為M，往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質量為m，讓沙桶帶動滑塊加速運動。用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2(v1＜v2)。則本實驗最終要驗證的數學表達式為：______________________________________。（用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量）
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