Question

【題目】本文和一般的人物傳記類文章有什么不同?請結合文章內容具體分析。

Answer 1

【答案】（1）材料處理上詳略得當，布局謀篇重點突出。

在整體上，作者并沒有按從童年到小學到初中到高中的順序敘事，而是通過童年的兩件趣事和高中時建立實驗室的事例，突出他成長為一名“物理學家”的“教育歷程”，并未涉及其他成長的經驗；在局部上，如高中階段，作者看了許多統一場理論方面的書，并常常去斯坦福大學的物理圖書館，相關的理論書籍是怎樣啟發、引導他研究的，這里肯定有許多精彩的故事，但是作者只是一筆帶過，重點放在制造“自己的原子對撞機”上，其中具體的數據敘述得很詳盡，讓人體會到作者嚴謹、踏實的性格，以及內在的成為物理學家所需要的基本素質。

（2）內容富有生活氣息。

本文打破傳記類文章重在介紹人物的事跡或貢獻的常規，而是用了大量的筆墨來描述我好奇的童心、無限的遐想以及思考的過程。趣味性十足，激發讀者繼續閱讀的沖動。文章敘寫了作者童年及高中階段的生活之趣之思之行。標題中的“教育”，嚴格意義上說是作者的自我教育。由于內容充滿生活味，文中涉及的一些原本深奧的理論物理學問題，也變得可感可知。再者，一篇敘述“歷程”的文章，卻一反常態地選取三件最有代表性的事進行敘寫，借以表達文章主旨，揭示“教育歷程”的要素。

【解析】

本題考查對課文的全面鑒賞能力。鑒賞課文可以從內容主旨、結構安排、表現手法、文章風格等角度進行分析作答。

內容方面：一般人物傳記常會主要介紹傳主的事跡、貢獻等，但本文用大量的篇幅介紹作者“童年的兩件趣事”和“建立實驗室”，突出作者成長為一名“物理學家”的“教育歷程”，并未涉及其他成長的經驗。此外，閱讀多維空間歷險故事和統一場理論書籍這兩個小事例， 更加突然表現了作者求知的熱情；而介紹其制造“自己的原子對撞機”時詳盡地敘述了具體的數據讓人體會到作者嚴謹、踏實的性格。

結構方面：敘述的順序主要是歷時性的。但是作者并沒有按從童年到小學到初中到高中的順序敘事，而是通過童年的兩件趣事和高中時建立實驗室的事例，突出他成長為一名“物理學家”的“教育歷程”，作者開頭就說“童年的兩件趣事極大地豐富了我對世界的理解力，并且引導我走上成為一個理論物理學家的歷程”，而“童年的兩件趣事”作為文章的主要內容，又是共時性的敘述。這樣的結構安排，使文章既脈絡清楚，又重點突出。后文同樣是詳略結合，去斯坦福大學的物理圖書館，作者只是一筆帶過，重點放在制造“自己的原子對撞機”上。

語言風格方面：課文在寫到童年趣事時，寫到他的各種奇特的想象，語言充滿童真，趣味十足。整篇課文的語言也都質樸自然，充滿了生活的氣息。