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如圖1-29所示,MN、GH為平行的金屬導(dǎo)軌,其電阻可不計(jì),R為電阻器,C為電容器,AD為可在MN、GH上滑動(dòng)的金屬桿,空間存在不垂直于導(dǎo)軌平面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)B.若用I1、I2分別表示圖中支路電流,則當(dāng)金屬桿AD(    )

圖1-29

A.勻速滑動(dòng)時(shí),I1=0、I2=0            B.勻速滑動(dòng)時(shí),I1≠0、I2≠0

C.加速滑動(dòng)時(shí),I1=0、I2=0            D.加速滑動(dòng)時(shí),I1≠0、I2≠0

D  解析:勻速滑動(dòng)時(shí),電動(dòng)勢(shì)恒定,I1≠0、I2=0,加速滑動(dòng)時(shí),電動(dòng)勢(shì)均勻增加,電容器一直充電,I2≠0.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)在做《研究平拋物體運(yùn)動(dòng)》這一實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)裝置如圖1甲所示,

①下列說(shuō)法中正確的是
AC
AC

A.安裝斜槽的木板時(shí),一定要檢查木板是否水平
B.安裝斜槽的木板時(shí),只要注意將木板放穩(wěn)
C.每次實(shí)驗(yàn)時(shí)都要將小球從同一位置由靜止釋放
D.每次實(shí)驗(yàn)時(shí)可以將小球從不同位置由靜止釋放
②用描跡法研究平拋物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律時(shí),應(yīng)選用下列各組器材中的哪一組
D
D

A.鐵架臺(tái),方木板,斜槽和小球,秒表,米尺和三角尺,重錘和細(xì)線,帶孔卡片
B.鐵架臺(tái),方木板,斜槽和小球,天平,米尺和三角尺,白紙和圖釘,帶孔卡片
C.鐵架臺(tái),方木板,斜槽和小球,千分尺,重錘和細(xì)線,白紙和圖釘,帶孔卡片
D.鐵架臺(tái),方木板,斜槽和小球,米尺和三角尺,重錘和細(xì)線,白紙和圖釘,帶孔卡片
③根據(jù)上圖乙中的數(shù)據(jù),可計(jì)算出此平拋物體運(yùn)動(dòng)的初速度v0大小是
1.6
1.6
m/s.
(2)某學(xué)生用如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置做“驗(yàn)證牛頓第二定律”實(shí)驗(yàn)中,保持小車(chē)質(zhì)量不變,測(cè)得小車(chē)的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示.

F/N 0.20 0.30 0.40 0.50
a/m?s-2 0.10 0.21 0.29 0.40
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在下圖中畫(huà)出a-F圖線.

②把圖線延長(zhǎng),看看圖線是否通過(guò)原點(diǎn)?如果不通過(guò)原點(diǎn),試分析在操作過(guò)程中可能遺漏了哪個(gè)步驟:
沒(méi)有平衡摩擦力
沒(méi)有平衡摩擦力

或平衡摩擦力不足
或平衡摩擦力不足

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

已知某一區(qū)域的地下埋有一根與地表面平行的直線電纜,電纜中通有變化的電流,在其周?chē)凶兓拇艌?chǎng),因此可以通過(guò)在地面上測(cè)量閉合試探小線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)來(lái)探測(cè)電纜的確切位置、方向和深度.當(dāng)線圈平面平行地面測(cè)量時(shí),在地面上a、c兩處測(cè)得試探線圈中的電動(dòng)勢(shì)為零,b、d兩處線圈中的電動(dòng)勢(shì)不為零;當(dāng)線圈平面與地面成45°夾角時(shí),在b、d兩處測(cè)得試探線圈中的電動(dòng)勢(shì)為零.經(jīng)過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn),a、b、c、d恰好位于邊長(zhǎng)為1 m的正方形的四個(gè)頂角上,如圖16-29所示.據(jù)此可以判定地下電纜在_______兩點(diǎn)連線的正下方,離地表面的深度為_(kāi)_________m.

圖16-29

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖2-29所示,長(zhǎng)12 m,質(zhì)量為50 kg的木板右端有一立柱,木板置于水平地面上,木板與地面間的動(dòng)摩因數(shù)為0.1,質(zhì)量為50 kg的人立于木板左端,木板與均靜止,當(dāng)人以4m/s2的加速度勻加速向右奔跑至板右端時(shí)立即抱住木柱,試求:(g取10m/s2

(1)人在奔跑過(guò)程中受到的摩擦力的大小。

(2)人從開(kāi)始奔跑至到達(dá)木板右端所經(jīng)歷的時(shí)間。

(3)人抱住木柱后,木板向什么方向滑動(dòng)?還能滑行多遠(yuǎn)的距離?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

 如圖2-29所示,長(zhǎng)12 m,質(zhì)量為50 kg的木板右端有一立柱,木板置于水平地面上,木板與地面間的動(dòng)摩因數(shù)為0.1,質(zhì)量為50 kg的人立于木板左端,木板與均靜止,當(dāng)人以4m/s2的加速度勻加速向右奔跑至板右端時(shí)立即抱住木柱,試求:(g取10m/s2

(1)人在奔跑過(guò)程中受到的摩擦力的大小。

(2)人從開(kāi)始奔跑至到達(dá)木板右端所經(jīng)歷的時(shí)間。

(3)人抱住木柱后,木板向什么方向滑動(dòng)?還能滑行多遠(yuǎn)的距離?

 

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考物理熱點(diǎn)預(yù)測(cè)專(zhuān)題2牛頓定律及其應(yīng)用 題型:計(jì)算題

 如圖2-29所示,長(zhǎng)12 m,質(zhì)量為50 kg的木板右端有一立柱,木板置于水平地面上,木板與地面間的動(dòng)摩因數(shù)為0.1,質(zhì)量為50 kg的人立于木板左端,木板與均靜止,當(dāng)人以4m/s2的加速度勻加速向右奔跑至板右端時(shí)立即抱住木柱,試求:(g取10m/s2

(1)人在奔跑過(guò)程中受到的摩擦力的大小。

(2)人從開(kāi)始奔跑至到達(dá)木板右端所經(jīng)歷的時(shí)間。

(3)人抱住木柱后,木板向什么方向滑動(dòng)?還能滑行多遠(yuǎn)的距離?

 

 

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